《副科曲式》标准化考试题型的改革与实践

副科曲式的教学目的是通过对音乐作品曲式结构及其他各个方面(包括作曲技法、和声等)的分析学习以提升学生认识、理解或表现音乐作品的能力,从而在各自的专业学习中起到重要的辅助作用。然而由于副科曲式传统考试模式和考试题型的非标准化,直接影响学生学习效果和教师教学成果的检验,不利于师生教学水平的全面发展与教学效率的提高。标准化题型的考试方式可以成为发展教学手段、规范教学内容、优化教学成果三者之间的重要桥梁。标准化题型的改革与实践对我院副科曲式教学的规范化、标准化以及教学水平的提高起到了重要的促进作用。

对副科曲式课教学的再思考

本文从对副科曲式课与它相关课程教学的区别,该课程教学的目的和意义以及教师如何有效地组织好课堂教学这三个方面的论述,力求解决在教学中存在的一些问题。

论曲式分析中的语言表达训练——对副科曲式教学的思考

曲式与作品分析(简称曲式分析)是高等音乐院校及师范院校本科专业必修的专业基础课,而副科曲式作为一门专为非作曲与作曲技术理论学生(即各表演专业或其他音乐类专业)开设的课程,在学科属性上具有很强的综合性、逻辑性、理论性、应用性等特征。本文针对当前副科曲式的教学现状,对教学过程中如何引导学生进行语言表达训练的问题展开论述,从语言表达在曲式分析中的基本要求、训练的目的与意义出发,结合教学实例进一步阐述训练内容与训练方法,并对这种教学方法的适用性进行客观评价,认为在曲式分析教学中注重语言表达的训练,能够优化教学过程,促进学生思维能力的提升和教学质量的提高。