论副科钢琴教学中视奏教材的选用及训练方法

视奏练习,旨在提高学生流利读谱的视觉技能,使学生在学习新乐曲时,有信心,可以更快的视奏,甚至更快与其他演奏者一起弹奏。视奏训练,像是一把打开钢琴演奏之门的必备"钥匙"和基础"语言",其独立的技能特色,在副科钢琴基础教学中可以起到强有力的支撑作用。本文将以副科钢琴专业学生为对象,对视奏练习中教材的选用,以及如何进行有效率的视奏训练展开讨论。

正谱伴奏在副科钢琴教学中的实用性研究

声乐伴奏是钢琴伴奏艺术中一个重要的组成部分。在声乐表演专业学生中开设正谱伴奏课程,是副科钢琴教学在教学理念、教学模式、教学策略上的大胆尝试,它体现出综合音乐人文素质的全面发展。在两年时间里,从技术到艺术、从协作到融合、从思维到实践……学生们均有显著进步,由此也证明了开设正谱伴奏课程是副科钢琴教学中兼具实用性和时效性的教学手段。

深度解析副科钢琴教学在声乐表演专业中的运用

副科钢琴教学是我国专业音乐院校及相关艺术院校里针对非钢琴专业学生开设的一门基础必修课,是现代音乐院校总体音乐教育形式的一个重要组成部分。文章以声乐表演专业学生为对象,探讨副科钢琴教学在其领域的辅助性、互补性、交叉性功能以及所起到的重要作用。

对副科钢琴教育的几点思考

随着高校创新创业教育改革的不断推进,作为钢琴音乐教育的基础学科,副科钢琴教育也面临着教学模式与理念的转变。如何对各类音乐专业的学生更好的进行钢琴副科教学,依然是我们探讨副科钢琴教育的主题。本文就副科钢琴教育的几点思考加以阐述,只为更好的推动音乐院校副科钢琴教育事业的发展。

探索中求提高——广东省艺术高考副科钢琴小组课曲目辅导教学体会

文章针对广东省艺术联考音乐类,声乐主修,钢琴副修课指定曲目的小组课教学辅导,作者结合自己多年教学体会,通过实践进行的教学总结,并以六级曲目为例,从作品分析到曲目每一阶段的辅导,方式方法的过程,作了较详细的解析。

音乐院校钢琴副科教学初探

本文通过音乐院校附中钢琴副科教学的实际情况，论述了作曲、声乐专业钢琴副科教学应注意的问题和对问题的解决方法，以使钢琴副科教学更能适应学生的需求，从而最大限度地发掘学生的潜力。

对流行音乐钢琴副科教学的分析与思考

本文提出了流行音乐专业实施钢琴副科教学的必要性,剖析了当前流行音乐专业钢琴副科教学存在的问题,探讨了钢琴副科教学针对流行音乐教学的侧重点,对最大限度地发挥钢琴副科的辅助功效,提高学生全方位音乐知识,使学生得到全面发展。

漫谈音乐院校钢琴副科教学的艺术

钢琴副科课是我国音乐院校针对非钢琴专业的学生开设的一门钢琴课程。本文以如何上好钢琴副科课为探讨的主要目的,从基础和提高视谱能力这两个角度来展开讨论,力图使学生学习更富有热情和效率,对知识的掌握更为主动和全面。

歌剧合唱专业钢琴副科教学初探

歌剧合唱专止副科钢琴课程教学目标:一是培养学生基本规范的钢琴演奏技能,能演奏一定数量钢琴和声乐伴奏曲目;二是歌剧专业学生能系统掌握与声乐艺术指导和乐队的合作技能,合唱专业学生能掌握让独立的声音融入合唱的能力u本课程致力培养学生对音乐作品及伴奏织体的理解力、表现力,将中西方音乐置于各自历史文化背景中加以认识;鼓励学生以熟悉作品的乐谱、辨识作品的风格特征作为深入理解中西方音乐史的起点和依据,为主课专业课程学习起到积极的辅助与支撑作用。

民乐系钢琴副科特色教学形态研究

在大众音乐乐器的学习中,钢琴应该是学习范围最广、学习人数最多的。随着钢琴这一大热门乐器在中国势不可挡发展,国内学习钢琴演奏的人也越来越多,而国际上钢琴曲的数量也越来越多,但是能够被用于钢琴副科教学的曲目数量有限,而民乐当中却有很多适合用于钢琴副科教学的曲目,因此可以为副科学生提供我国的民乐系钢琴副科教学。本文即是对民乐系钢琴副科教学进行研究,首先介绍了钢琴副科教学的思路,并阐述了民乐系钢琴副科教学当中教材的选择和教学的重点,以期能为相关工作提供参考。

钢琴副科教学形式探微

由于学习目的不同、授课与练习的时间不等。专业艺术院校中的钢琴副科课教学与钢琴演奏专业的钢琴课教学在课程结构、教材选择、教学方法、教学形式、教学质量评估等教学环节也应有所区别。本文只针对教学形式进行探讨。

钢琴副科课程在特殊时期的智慧教学

特殊时期的智慧教学是指因某种不可抗拒的内因或外因,造成不能完成面对面课堂教学工作的时候,教职人员利用互联网技术或其他手段,把微课视频的自主学习与网络直播、互动指导有机结合起来的一种新型教学方式。本文以四川艺术职业学院音乐系开设的钢琴副科课程为例,通过网络直播、线上教学的方式,最大限度地保障学生的课程学习,提高学生自主学习的能动性,培养学生的音乐创新思维,尽可能地减少因特殊情况带来的负面影响。

让钢琴学习成为声乐学习者通向成功的阶梯

音乐学院声乐系的副科钢琴课程是一门重要的基础课,是提高学生的音乐修养和综合音乐素质的重要课程。文章讨论如何通过该门课程的学习,才能提高声乐系学生的音乐素质修养和实践应用能力,使钢琴成为声乐学生手中得心应手的工具。

论作曲系钢琴副科的教学革新

钢琴课是作曲系中最重要的基础课程之一,本文将从副科钢琴的教学特点、教学环境特点、教学结构特点入手,来分析当前作曲系钢琴教学的状况,并针对其存在的不足,提出一系列的解决方案,希望能促进本学科形成科学有效的教学体系。

钢琴副科课程实施翻转课堂教学的实践探索

翻转课堂源自美国,是一种利用互联网技术,调整课堂内外的时间,把课前、课堂、课后的学习结合起来,真正做到学生掌握学习主动权的新型教学方式。近年来高职院校逐渐开始接受这种全新的教学方式,并发展成为高职教学改革的新浪潮。高职艺术类的专业基础课钢琴副科采用翻转课堂的教学方式,把微课视频的自主学习和课堂面对面的现场指导有机结合,提高了学生自主学习的能动性,培养了学生的音乐创新思维,是钢琴副科教学改革的一个新途径。

孙麒麟 第十三届中国音乐“金钟奖”钢琴比赛第一名

1996年出生,四川人,现为美国纽约茱莉亚音乐学院钢琴博士生,钢琴副科教师,音乐史及音乐理论助教。2012年考入四川音乐学院附中钢琴专业,师从于王雁教授;本科、硕士均毕业于美国纽约茱莉亚音乐学院。

中国音乐金钟奖

2021年10月,孙麒麟荣获由中国文学艺术界联合会、中国音乐家协会主办的第十三届中国音乐金钟奖钢琴比赛金钟奖(总决赛第1名)。获奖者简介INTRODUCTION TO WINNERS孙麒麟SUN QILIN青年钢琴家,四川音乐学院青年教师,美国纽约茱莉亚音乐学院钢琴系博士,茱莉亚音乐学院钢琴副科教师。