运用地球动力合成作用原理揭示地壳运动—“大陆漂移”力学原因

推动地壳运动的力包括地球公转惯性力、等速自转力、星际引力和重力 ,其合力是大陆漂移的真正动力。

地球地形和大地震南北半球不对称分布的力学原因

为什么地球是椭圆形？为什么北半球大陆多于南半球？为什么北半球有纬向的地震带——地中海地震带，而南半球没有？为什么印度洋板块不向南运动而向北运动？为什么北半球地震多于南半球？以上几个问题是人所共知的，但探讨这几个问题的资料却很少见。

上海13层楼房倾倒的力学原因

“弱不禁风”的现代“莲花” 2009年6月27日．位于上海市闵行区梅陇镇莲花南路西侧、淀浦河南岸的“莲花河畔景苑”小区．一栋在建的13层楼房（下称“莲花”）整体轰然倾倒，横卧在地，地基处的水泥桩也被连根拔起．裸露在地面上。

二矿深部地压巷道变形破坏的原因及防治措施

深部地压巷道变形破坏的主要原因是力学原因 ,按照压力显现规律合理选择支护方式 ,选择最佳时机适时“二次支护” ,防治巷道变形破坏。

6E390型柴油机机架护板裂纹分析

本文根据6E390型柴油机机架护板观察孔处的静动态应力实际测量结果,对该处发生的裂纹进行了受力分析,指出了裂纹产生及扩展的力学原因,从而为该型机架的修理及改进方案的制定提供了可靠的理论和实验依据。

弯梁桥设计中的问题与对策

弯梁桥是高速公路和城市立交中应用较广的一种桥型。本文根据弯梁桥在施工及运营阶段出现的问题,从弯梁桥扭矩的控制因素出发,分析了产生梁体侧移、翻转、支座脱空、墩身裂缝的力学原因,并针对在设计中存在的误区,提出了相关解决对策。

微信平台下的高中物理“翻转课堂”教学

＂翻转课堂＂利用网络传播的便捷性,为学习者打造了一个他们所需要的学习终端,这是现代教育方法与网络信息发展的一种结合.基于此本文对＂翻转课堂＂的教学支架与基本流程进行介绍,并结合相应实例进行阐述.1＂翻转课堂＂的教学支架分析＂翻转课堂＂作为一种新型的教学方式,有着新型的教学支架,结合本人的教学经验,总结＂翻转课堂＂的教学支架设计如下.

仓库火灾的起因及防范(下)

七、防火在建库房的设计阶段就应采取防火措施。仅仅依靠规章或地方建筑法案做为防火标准是不够的。库房结构的设计应能限制热量的移动,以防止火灾的蔓延。库房的所有结构应用防火材料建造。因为在火灾发生的情况下,一旦一部分出现倒塌,由于力学原因,其它部分也会随之倒塌。库房的钢结构应具防火功能,以防止库房主要部分过早倒塌。如果具有防火功能的钢结构遭到破坏,应用同样的材料进行修复,使之与原来的结构相吻合,并排除了将来为此而维修的可能。

对“自动排出”问题的进一步研究

热学中“自动排出”问题,诸多资料中均没有解释其动力学原因,给有些教师的教学造成了困难,也不利于培养和发展学生的物理能力。本文对本题做出较为完整的一般性讨论。

音响设备静电产生与防护

1静电及产生 静电是一种处于静止状态的电荷，是物体表面局部范围内电子或离子转移使正负电荷失衡而产生的。静电是一种电能，具有高电位、低电量、小电流和作用时间短的特点。物体之间产生静电的形式：