基于微积分的牛顿力学教学测评

基础物理的学习对多数大学生都有一定困难.为提高教学质量,本文立足于基础物理牛顿力学部分的测验成绩分析,运用SPSS软件,对北京师范大学基础物理BⅠ课程06班2022级学生的力学概念测试卷与教师自编基础物理力学测试卷成绩进行描述性统计、正态性检验、差异性检验、相关性检验等分析,在此基础上对具体题目进行分析,得出学生相关联知识易混淆、理论知识在物理情境中的应用较差、微积分等数学工具掌握水平较低等结论,并针对上述问题,提出了几点教学建议.

FCI的内容分析及其使用研究

FCI是一个极具影响的标准化测试工具，主要用来判断和检测学生对力学概念的理解和掌握水平，现已被物理教育研究者广泛应用。通过梳理FCI的发展历程，介绍和分析FCI的内容与结构，揭示了力学学习过程中学生最容易理解错误的问题，同时讨论了FCI使用过程中应注意的若干问题。