基于FCI的高中物理力学迷思概念的探究

现今我国的教育掀起了新的一轮教育改革的浪潮,核心素养开始进入课程,走进中小学。针核心素养中物理观念的建立,科学概念的准确掌握尤为重要。然而在教学中,学生总是存在着一些迷思概念,针对这一现象,笔者结合一线教学教师的教学经验,对力学测量量表FCI进行适当的修改为三阶测量量表以便进行进一步探究。