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音乐术语中的意大利语——试论其语言规律及内涵
被引量:
2
1
作者
马小芸
《电影评介》
北大核心
2007年第12期84-85,共2页
本文试图揭示音乐术语中意大利语的一些语言规律,同时探讨速度术语、力度术语及表情术语的含义。正确理解乐谱中的意大利语是开启音乐大门的钥匙之一。
关键词
意大利语
乐谱
力度术语
速度
术语
表情
术语
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职称材料
指挥法与演奏
被引量:
2
2
作者
谭利华
《音乐学习与研究》
1989年第3期35-36,34,共3页
一个优秀的乐队指挥除了具备良好的音乐感觉、敏锐的听觉、干练的组织能力之外,还必须掌握准确的指挥技巧和指挥语言,我们称这种技巧和特殊语言为“指挥法”。用通俗的话来说:指挥要有一双能表达丰富语言的手。因为手是在排练或演出时...
一个优秀的乐队指挥除了具备良好的音乐感觉、敏锐的听觉、干练的组织能力之外,还必须掌握准确的指挥技巧和指挥语言,我们称这种技巧和特殊语言为“指挥法”。用通俗的话来说:指挥要有一双能表达丰富语言的手。因为手是在排练或演出时与乐队演奏员交流的工具。在音乐进行之中,指挥对音乐的理解,以及对乐队的各种要求都是通过手去表达的。随着音乐艺术的日益发展,乐队演奏水平的不断提高,对于作为乐队的组织者和灵魂的指挥在其专业技术方面的要求越来越高,越来越“专业化”,而这种“
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关键词
指挥法
乐队演奏
演奏法
组织能力
乐队指挥
力度术语
分寸感
歌唱性
符点
双能
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职称材料
音乐常识辞典(二十八)
3
作者
蒲英
《音乐世界》
1991年第4期40-40,共1页
【力度】Dynamic(英)指曲谱或演唱(奏)中与音量强弱有关的全部东西的统称。如渐强渐弱的符号(?);力度术语(p、mp、mf、f)以及演唱、演奏、指挥时的表情、手势等。【速度】Temo(英)指曲谱或演唱(奏)中与时间长短、快慢有关的全部东西的...
【力度】Dynamic(英)指曲谱或演唱(奏)中与音量强弱有关的全部东西的统称。如渐强渐弱的符号(?);力度术语(p、mp、mf、f)以及演唱、演奏、指挥时的表情、手势等。【速度】Temo(英)指曲谱或演唱(奏)中与时间长短、快慢有关的全部东西的统称。用文字注明,如广板、柔板、行板、快板、急板等;也有用曲式、体裁的名称来标明速度的快慢,如“进行曲速度”、“圆舞曲速度”;也有将速度记号用作曲名或套曲中某乐章的名称,如“小快板”、“行板”、
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关键词
力度术语
急板
演唱、演奏
五度相生律
分音符
发音体
标准音高
纯律
曲名
柔板
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职称材料
钢琴教学若干问题试析
4
作者
周锦利
《吉林艺术学院学报》
1992年第3期57-60,共4页
当前,面对国际钢琴水平不断提高的情况,怎样在坚持社会主义方向的前提下,进一步提高我国的钢琴教学水平,培养出新一代的具有更高艺术水平的钢琴家,乃是摆在每一个钢琴专业教育者面前的中心课题。我通过对大师们经验的揣摩及教学实践中...
当前,面对国际钢琴水平不断提高的情况,怎样在坚持社会主义方向的前提下,进一步提高我国的钢琴教学水平,培养出新一代的具有更高艺术水平的钢琴家,乃是摆在每一个钢琴专业教育者面前的中心课题。我通过对大师们经验的揣摩及教学实践中的切身感受,提出以下问题,谈谈自己的体会。
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关键词
钢琴教育
国际钢琴
钢琴专业
钢琴艺术
内心听觉
社会主义方向
中心课题
弹奏技巧
世界音乐
力度术语
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职称材料
教你认音乐术语(二)
5
作者
林振纲
《琴童》
2001年第11期25-25,共1页
关键词
音乐
术语
力度术语
家庭教育
音乐教育
基础知识
原文传递
层层追问 卒章显旨——重新解读萧友梅艺术歌曲《问》兼及作品的演唱诠释
被引量:
3
6
作者
郑杰
《歌唱世界》
2013年第3期29-33,共5页
艺术歌曲《问》是我国近代著名音乐教育家、作曲家萧友梅先生的代表作,学术界的主流观点认为作品表达了作者的爱国思想和对北洋军阀统治的不满,如《音乐欣赏手册》认为"《问》的主题是对于当时军阀混战、山河残破的祖国深沉的忧虑&...
艺术歌曲《问》是我国近代著名音乐教育家、作曲家萧友梅先生的代表作,学术界的主流观点认为作品表达了作者的爱国思想和对北洋军阀统治的不满,如《音乐欣赏手册》认为"《问》的主题是对于当时军阀混战、山河残破的祖国深沉的忧虑"①;周畅认为《问》"抒发了一种爱国忧时的情感,表现了一种苦闷彷徨的心理。
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关键词
萧友梅
艺术歌曲
音乐教育家
音乐欣赏
军阀混战
周畅
力度术语
如水
三连音
声音形象
原文传递
题名
音乐术语中的意大利语——试论其语言规律及内涵
被引量:
2
1
作者
马小芸
机构
常熟理工学院
出处
《电影评介》
北大核心
2007年第12期84-85,共2页
文摘
本文试图揭示音乐术语中意大利语的一些语言规律,同时探讨速度术语、力度术语及表情术语的含义。正确理解乐谱中的意大利语是开启音乐大门的钥匙之一。
关键词
意大利语
乐谱
力度术语
速度
术语
表情
术语
分类号
J614 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
指挥法与演奏
被引量:
2
2
作者
谭利华
出处
《音乐学习与研究》
1989年第3期35-36,34,共3页
文摘
一个优秀的乐队指挥除了具备良好的音乐感觉、敏锐的听觉、干练的组织能力之外,还必须掌握准确的指挥技巧和指挥语言,我们称这种技巧和特殊语言为“指挥法”。用通俗的话来说:指挥要有一双能表达丰富语言的手。因为手是在排练或演出时与乐队演奏员交流的工具。在音乐进行之中,指挥对音乐的理解,以及对乐队的各种要求都是通过手去表达的。随着音乐艺术的日益发展,乐队演奏水平的不断提高,对于作为乐队的组织者和灵魂的指挥在其专业技术方面的要求越来越高,越来越“专业化”,而这种“
关键词
指挥法
乐队演奏
演奏法
组织能力
乐队指挥
力度术语
分寸感
歌唱性
符点
双能
分类号
J6 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
音乐常识辞典(二十八)
3
作者
蒲英
出处
《音乐世界》
1991年第4期40-40,共1页
文摘
【力度】Dynamic(英)指曲谱或演唱(奏)中与音量强弱有关的全部东西的统称。如渐强渐弱的符号(?);力度术语(p、mp、mf、f)以及演唱、演奏、指挥时的表情、手势等。【速度】Temo(英)指曲谱或演唱(奏)中与时间长短、快慢有关的全部东西的统称。用文字注明,如广板、柔板、行板、快板、急板等;也有用曲式、体裁的名称来标明速度的快慢,如“进行曲速度”、“圆舞曲速度”;也有将速度记号用作曲名或套曲中某乐章的名称,如“小快板”、“行板”、
关键词
力度术语
急板
演唱、演奏
五度相生律
分音符
发音体
标准音高
纯律
曲名
柔板
分类号
J6 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
钢琴教学若干问题试析
4
作者
周锦利
出处
《吉林艺术学院学报》
1992年第3期57-60,共4页
文摘
当前,面对国际钢琴水平不断提高的情况,怎样在坚持社会主义方向的前提下,进一步提高我国的钢琴教学水平,培养出新一代的具有更高艺术水平的钢琴家,乃是摆在每一个钢琴专业教育者面前的中心课题。我通过对大师们经验的揣摩及教学实践中的切身感受,提出以下问题,谈谈自己的体会。
关键词
钢琴教育
国际钢琴
钢琴专业
钢琴艺术
内心听觉
社会主义方向
中心课题
弹奏技巧
世界音乐
力度术语
分类号
I [文学]
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职称材料
题名
教你认音乐术语(二)
5
作者
林振纲
出处
《琴童》
2001年第11期25-25,共1页
关键词
音乐
术语
力度术语
家庭教育
音乐教育
基础知识
分类号
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
层层追问 卒章显旨——重新解读萧友梅艺术歌曲《问》兼及作品的演唱诠释
被引量:
3
6
作者
郑杰
机构
杭州师范大学音乐学院
出处
《歌唱世界》
2013年第3期29-33,共5页
文摘
艺术歌曲《问》是我国近代著名音乐教育家、作曲家萧友梅先生的代表作,学术界的主流观点认为作品表达了作者的爱国思想和对北洋军阀统治的不满,如《音乐欣赏手册》认为"《问》的主题是对于当时军阀混战、山河残破的祖国深沉的忧虑"①;周畅认为《问》"抒发了一种爱国忧时的情感,表现了一种苦闷彷徨的心理。
关键词
萧友梅
艺术歌曲
音乐教育家
音乐欣赏
军阀混战
周畅
力度术语
如水
三连音
声音形象
分类号
J616.2 [艺术—音乐]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
音乐术语中的意大利语——试论其语言规律及内涵
马小芸
《电影评介》
北大核心
2007
2
下载PDF
职称材料
2
指挥法与演奏
谭利华
《音乐学习与研究》
1989
2
下载PDF
职称材料
3
音乐常识辞典(二十八)
蒲英
《音乐世界》
1991
0
下载PDF
职称材料
4
钢琴教学若干问题试析
周锦利
《吉林艺术学院学报》
1992
0
下载PDF
职称材料
5
教你认音乐术语(二)
林振纲
《琴童》
2001
0
原文传递
6
层层追问 卒章显旨——重新解读萧友梅艺术歌曲《问》兼及作品的演唱诠释
郑杰
《歌唱世界》
2013
3
原文传递
已选择
0
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