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图解法在解力的动态平衡问题中的应用
被引量:
3
1
作者
樊瑞根
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2007年第3期151-152,共2页
力的平衡问题,既是物理学的重点内容,也是难点内容.图解法能巧妙地解决这类问题,在定性解决力的动态平衡问题中,既直观又形象、鲜明,学生易于接受、掌握、运用.
关键词
高中物理
力的动态平衡
图解法
下载PDF
职称材料
浅谈学生物理科学思维能力的培养——以力的动态平衡问题处理为例
2
作者
吴大卫
《福建教育研究》
2023年第7期65-66,共2页
如何在培养和提升学生核心素养的时候,显著提升学生的科学思维能力水平呢?文章谈谈物理科学思维能力培养的一些思路和方法,并以高中物理力的动态平衡问题的处理和引导为例说明。
关键词
核心素养
物理问题
科学思维能
力
力的动态平衡
下载PDF
职称材料
开发课堂实验 突破教学难点——以力的动态平衡类问题为例
3
作者
张飞翔
《物理之友》
2020年第8期4-5,8,共3页
以力的动态平衡类问题为例,通过开发课堂实验,实现思维的可视化、教学的情景化、问题的真实化,有效突破教学难点。
关键词
数字化实验
力的动态平衡
教学方式
原文传递
题名
图解法在解力的动态平衡问题中的应用
被引量:
3
1
作者
樊瑞根
机构
内蒙古丰镇市第一中学
出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2007年第3期151-152,共2页
文摘
力的平衡问题,既是物理学的重点内容,也是难点内容.图解法能巧妙地解决这类问题,在定性解决力的动态平衡问题中,既直观又形象、鲜明,学生易于接受、掌握、运用.
关键词
高中物理
力的动态平衡
图解法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈学生物理科学思维能力的培养——以力的动态平衡问题处理为例
2
作者
吴大卫
机构
政和县第一中学
出处
《福建教育研究》
2023年第7期65-66,共2页
文摘
如何在培养和提升学生核心素养的时候,显著提升学生的科学思维能力水平呢?文章谈谈物理科学思维能力培养的一些思路和方法,并以高中物理力的动态平衡问题的处理和引导为例说明。
关键词
核心素养
物理问题
科学思维能
力
力的动态平衡
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
开发课堂实验 突破教学难点——以力的动态平衡类问题为例
3
作者
张飞翔
机构
江苏省无锡市第一中学
出处
《物理之友》
2020年第8期4-5,8,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于课程基地物理实验教学创新的实践研究”(课题编号:D/2013/02/208)的阶段性成果。
文摘
以力的动态平衡类问题为例,通过开发课堂实验,实现思维的可视化、教学的情景化、问题的真实化,有效突破教学难点。
关键词
数字化实验
力的动态平衡
教学方式
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
图解法在解力的动态平衡问题中的应用
樊瑞根
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2007
3
下载PDF
职称材料
2
浅谈学生物理科学思维能力的培养——以力的动态平衡问题处理为例
吴大卫
《福建教育研究》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
开发课堂实验 突破教学难点——以力的动态平衡类问题为例
张飞翔
《物理之友》
2020
0
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