基于力行学习文化 构建小学语文生长课堂——以《爱之链》教学为例

长期以来,许多小学语文课堂上呈现的是一种功利性的、被动的、接受式的传统学习文化,教师主导作用过于明显,学生没有得到发展,课堂看不到生长。如何唤醒学生的生命自觉,建构自主、实践、创新的新型学习文化将是语文教师必须守望和为之努力的方向。本文通过前后两次课堂教学对比,详解基于力行学习文化的小学语文生长课堂的构建。

让教师的学习真正发生——徐霞客实验小学教师“力行学习文化”的校本建构

教学文化是学校文化的核心要素,优秀的教师学习文化的建构是促进教师专业发展最好的操作路径。江阴市徐霞客实验小学提出了"让师生的学习真正发生"的教师学习观,积极倡导教师"像徐霞客一样去学习",培育"我的学习"、"活的学习"、"新的学习"、"述的学习"的"力行学习文化",从而形成全员学习的氛围,强化终身学习的意识,提升主动学习的品质,塑造一支高素质的学习型教师队伍。