改善大学生学业拖延劝导设计研究

从劝导设计的角度研究大学生学业拖延行为改善的方法,帮助他们养成良好的学习习惯行为,并为拖延问题的研究提供更广泛的思路。运用问卷调查及数据分析法调查大学生学业拖延的现状及后果,得出导致学业拖延的拖延因子。接着通过分析Fogg行为表格下用户学习行为及Hooked模型行为四机制,运用案例分析法分析21种案例,得出203条劝导措施,再将劝导措施归纳总结,提炼出劝导设计要素。提出改善大学生学业拖延的习惯行为养成的劝导设计模型。文章为劝导设计在改善学业拖延行为的应用上提供了新的思路和方法,提出的劝导设计模型也可用于其他拖延行为及领域。

基于劝导设计的二手衣物交易平台设计研究

目的 探讨在劝导设计理论下二手衣物交易平台的设计方法,引导用户进行可持续消费行为。方法 采用问卷、访谈等定量和定性调研方法洞悉用户行为,运用归纳法对用户的原始诉求进行聚类分析,绘制用户体验地图,提炼出二手衣物交易过程中存在的体验问题,以FBM行为模型为理论指导,从动机、能力和触发因素三个角度,找出设计机会点,得出相应的设计策略,以构建二手衣物交易平台。结果 将劝导设计作为改变用户行为和态度的切入点,完成了二手衣物交易平台的设计,提升了该平台的用户体验,促进了可持续消费的发展。结论 根据FBM模型,从行为角度进行分析,提出增加平台的吸引力、降低用户的认知负荷、增强用户的目标性反馈等设计策略,为改善二手衣物交易平台的用户体验提供新思路,最终让用户养成可持续的消费习惯。

劝导设计的研究热点与发展趋势

目的使用文献计量学对近二十年的劝导设计研究进行可视化分析,旨在探索劝导设计的当前研究现状与未来发展趋势,为我国的劝导设计研究起到参考与启示性作用。方法以Web of Science核心合集数据库作为数据来源,用Rbibliometrix和VOSviewer文献计量工具生成科学知识图谱,Rbibliometrix包用于对文献年发表量、国家、机构、作者、期刊进行定量分析,VoSviewer用于构建文献共被引、关键词共现网络分析。结论文献计量分析显示劝导设计领域文献发表量逐年增长,呈现多学科交叉融合态势。美国及奥卢大学等机构和学者HarriOinas-Kukkonen在该领域做出重要学术贡献。研究主题聚焦于行为理论、劝导技术理论、交叉学科研究和人机交互劝导四个方面。劝导结果、领域、媒介、技术和策略五大关键词成为研究热点,并构成了完备的劝导关系链。劝导设计的重点领域是健康干预,未来劝导设计将向“数字化”转型,劝导内容与技术将随时代语境与用户需求而拓展。

劝导设计的国外研究进展综述

从梳理国外劝导设计的研究现状、应用领域及研究热点,总结研究前沿、研究重点并提出展望。利用CiteSpace软件分析Web of science数据库中劝导设计相关的文献,通过可视化的方式呈现国外劝导设计的研究现状和研究前沿,并进行总结与展望。2005-2021年间国外劝导设计主要应用在个人管理、公共管理、社交关系及环境保护领域,研究趋势由行为层次到意识层次,研究人群从单一人群到特殊人群,劝导设计的理论研究越来越重视系统性。未来劝导设计的研究内容会更多地与其他学科结合、研究对象的涵盖范围会越来越广,尤其是在生态管理方面的应用研究会成为重中之重。

基于劝导设计的中学英语在线学习界面设计策略研究

目的基于中学生在线英语学习的交互行为调查以及对中学英语在线学习交互界面中的现存问题,通过案例分析总结出中学生在线英语学习平台界面中劝导设计的应用策略,引导中学生形成持续的在线英语学习行为。方法采用问卷调查、用户访谈、用户画像、竞品分析等定性定量的研究方法,提炼出中学英语在线学习现状、目前存在的与在线英语课程平台交互界面相关的劝导设计问题,同时引用案例分析法,归纳总结出劝导设计理论在中学英语在线学习平台界面设计中的创新应用策略。结论通过对中学英语在线学习平台界面和用户调查数据,整理分析出目前存在的忘记完成学习任务、学习氛围差、相关学习工具缺乏等问题。从能力、动机、提示三个角度,提出简化和匹配、奖励激励、认同和沉浸、引导和反馈等应用策略,并通过设计实践初步验证了设计策略的正确性。

基于劝导设计的交互式颈椎病预防产品设计

目的探究劝导设计理论在颈椎病预防产品设计上的指导作用,通过引导用户的行为,让用户养成主动活动颈椎的习惯,进而预防颈椎病。方法分析现有颈椎病防治产品存在的问题,以劝导设计理论为主线来探索颈椎病预防产品的设计机会,提出颈椎病预防产品的设计要点,即用游戏化设计来提高用户的使用动机,在用户能力允许的范围内设定颈椎锻炼的动作,并通过实体交互触发用户行为。结果采用Arduino平台开发产品硬件,运用Unity 3D制作游戏,实际完成一套颈椎病预防产品原型,将头部动作和游戏内容相对应,由头部转动来控制游戏操作内容,让用户在玩游戏的同时有效活动颈椎,缓解颈部的酸疼和疲劳。结论用实际开发的产品验证游戏化设计和实体交互结合的可能性,为预防颈椎病的产品设计实践提供新思路。

基于福格行为模型的英语学习类App劝导设计研究

从行为体验角度分析英语学习类App的用户学习过程,并基于福格行为模型优化英语学习类App的交互系统,提升英语学习类App的用户学习效果。使用问卷调研、用户访谈等用研方法 ,并绘制用户体验地图,定量定性分析英语学习类App的用户学习行为。总结学习前中后三个阶段的用户体验问题,从用户动机增进、用户能力提升和学习提示触发三个方面,构建英语学习类App的劝导设计策略模型。基于福格行为模型,提出了建立娱乐化学习模式、营造社交及互动体验和降低产品操作成本等交互策略,并通过原型测试验证了劝导设计策略模型的有效性,从而满足用户英语学习需求,提升用户英语学习体验。

用户行为劝导设计研究

通过对劝导设计的研究,阐述了能力、动机、触发因素之间的关系,以及它们对用户行为的影响,结合相关设计案例从理论和实践两个层面论述了劝导设计的构造原理和方法,以及劝导设计的实际意义,为设计工作提供参考。

劝导设计在互联网产品设计中的应用研究

目的通过对现有互联网产品改变用户行为的方式进行分析,提炼劝导设计在互联网产品中的具体应用策略。方法以FBM行为模型理论为指导,结合心理学相关的理论,通过分析用户心理因素和动机产生之间的关联性,来诠释劝导设计的作用原理。结果劝导设计在改变用户行为和提高用户粘性方面起到了重要作用。结论通过对大量互联网产品案例的梳理和分析,总结劝导设计在互联网产品中应用的设计原则和介入策略,旨在为互联网产品的用户体验设计提供新的思路和解决方案。

中国劝导设计研究综述

文章介绍了劝导设计研究首先由国外学者提出,再引入中国后的研究进展。通过文献研究法,对关于中国劝导设计研究的文献和书籍,进行搜集整理。完成了较有代表性的中国劝导设计研究综述。中国关于劝导设计的研究,起步时间比国外较晚,但是经过十几年的研究发展积累,也形成了一定的研究规模,并且还在继续扩增中,为后续关于劝导设计的研究提供理论参考,同时提出了关于中国劝导设计研究的建议。

基于劝导设计的在线课程交互设计策略研究

针对在线课程面临的各种挑战进行分析,总结出劝导设计在在线课程中的具体策略,帮助提高学习者学习的主动性、延续性和自律性。利用文献分析法和案例分析法,从劝导设计理论的动机、能力与触发器三个要素对在线课程交互进行分析。提出了在线课程的劝导策略。总结出基于三大要素的劝导策略,提炼出用户在在线课程学习行为下劝导策略的具体分类,为在线课程的交互设计提供新的思路和解决方案。

基于劝导式思维的地铁车厢空间设计策略

目的从劝导式思维出发,通过设计介入寻求合理的地铁车厢布局,借助行为导向来规避公共环境下的不良行为习惯。方法首先,梳理劝导设计和可供性作用机制的构成内涵,归纳出劝导设计与可供性的结合特性;其次,利用劝导式设计思维,探讨地铁乘客行为及其发生机制,寻找地铁车厢空间设计的劝导机会点;最后,通过调研和实地观察,找出造成车厢人流分布不均的主要因素。结果通过剖析车厢空间设计三要素,结合FBM模型和可供性作用机制,构建地铁车厢空间设计框架和劝导式设计模型,最终提出以乘客行为为中心的地铁车厢劝导式设计策略,即利用不同功能件的差异化舒适度调整区域吸引率;利用系统内部元素透明性进行路径劝导;利用视觉传达系统的符号暗示性实现行为触发。结论在车厢空间设计中引入劝导式思维,可有效缓解车厢人流分布不均的情况,为地铁空间设计改良提供了新思路。

劝导理论在颈部按摩APP的设计中的应用研究

以劝导理论为基础,遵循劝导设计相关步骤,对颈部按摩APP进行设计,促进用户按摩习惯的养成。通过问卷调研,分析伏案工作者按摩APP的使用情况,结合用户旅程图分析用户痛点。根据使用流程将用户使用过程分为意向产生、开始行动和行为维持3个阶段。根据各阶段用户痛点提出权威、社会认同、游戏化、可视化及匹配策略等,并设计出具体页面。用SUS系统可用性量表量化设计方案的评级较好,验证了在劝导理论基础上所提策略的可行性。

基于FBM行为模型的戒烟APP界面设计策略研究

基于劝导设计理论的戒烟用户需求分析研究以及对“今日抽烟App”交互界面中的现存问题,通过案例分析的方法总结出戒烟App界面中劝导设计的应用策略,引导戒烟用户形成持续的App戒烟行为。并通过问卷调查、用户访谈、竞品分析等用户研究方法,总结出目前存在的与戒烟App交互界面相关的劝导设计问题,同时引用案例分析法,归纳总结出劝导设计理论在戒烟App平台界面设计中的创新应用策略。

基于劝导理论的儿童习惯培养型产品设计研究

目的儿童阶段是养成健康行为习惯的关键时期,研究如何通过产品传达良好的行为习惯,并通过有效的设计激励儿童重复使用产品,在重复的过程中固化行为形成习惯。方法以劝导理论相关方法为基础,结合反馈激励原理,提出以促进儿童养成行为习惯为目标的产品设计,激发内在动机、通过提升能力或降低使用难度确保新习惯在其能力范围内、采用合适的手段引导使用、重复行为以固化形成习惯等都是可行的方式。结论以儿童认知过程为基础,提出产品设计的三大劝导阶段,引发阶段重点在于吸引儿童使用,保持阶段重点是为儿童提供能力支持,中止阶段重点在于创造期待,劝导过程通过融入游戏化玩法增加儿童黏性,以上简称为TMS-P儿童习惯培养型产品设计劝导策略,该策略中不同阶段包含的具体设计方法,为儿童习惯培养型产品设计领域提供方法参考。

劝导性儿童智能阅读产品设计研究

发掘儿童早期阅读中的问题,对采用劝导式设计激发儿童阅读兴趣,养成健康阅读习惯进行研究。结合FBM模型探究儿童早期阅读中的问题,洞悉儿童对劝导性阅读产品的需求。总结劝导策略库后选择适合的策略并细化为设计要求。最后将需求与设计要求导入QFD-FBS融合模型进行求解完成设计实践。QFD-FBS方法与劝导理论结合,设计出劝导性儿童产品可对儿童阅读习惯的养成起到一定的辅助作用。通过劝导性儿童产品设计实践,初步证明了劝导式设计对培养儿童阅读习惯的可行性;QFD-FBS与劝导理论融合介入劝导式设计可增强设计程序的逻辑性与设计结果的准确性。

基于劝导式设计的视障儿童益智玩具设计研究

在现今越来越多家长关注早期教育的情况下,玩具所发挥的作用不仅仅是娱乐,更多的是寓教于乐的载体。对于视障儿童这类特殊群体来说,玩具的设计和使用更加具有特殊意义。文章讨论了视障儿童益智玩具发展现状,分析了将劝导式设计引入视障儿童益智玩具设计中的意义,总结了基于劝导式设计的视障儿童益智玩具设计策略,提出了符合视障儿童生理、心理特点的劝导锻炼残余视力、触觉、听觉的益智玩具设计方案。

劝导式设计下高校学生时间管理App行为粘性机制研究

从高校学生用户的心理因素和需求出发,基于劝导式设计,使用文献研究法和调查问卷法,从不同的层面引导,通过对用户的行为分析研究,建立能有效改变用户行为的产品设计方法,劝导式设计和研究用户黏性结合起来,可以为提升用户黏性策略带来指导和启示。

学龄期儿童行为劝导式产品设计研究

英国心理学家威廉詹姆士曾经说“播下一种行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”,说明了一个人的行为习惯对其一生影响之大。据现有研究表明,目前对儿童产品的研究大多集中在儿童智力的开发方面,对儿童行为习惯的培养的研究较少,而6-12岁左右的儿童正处于学校教育的初级阶段,是建立三观和行为习惯的重要时期,因此根据这个时期儿童生理、心理的发展特点和发展规律,结合学龄期儿童行为环境特点,找寻劝导式设计应用在学龄期儿童行为的切入点,将劝导理论与儿童的行为习惯的培养结合,开发出一条劝导式设计在学龄期儿童行为培养的产品设计道路。

劝导式设计在健康行为促进中的应用研究

“劝导式设计在健康行为促进中的应用研究”通过对劝导式设计在健康领域应用局限性的分析,探索劝导式设计的实际运用方法。结合劝导式设计在促进健康行为方面的应用领域和案例,进一步提出了劝导式设计在促进健康行为中的设计原则,旨在帮助不良习惯人群树立健康观念,养成健康行为习惯,改善健康问题。