任务驱动的《办公自动化高级应用》课程资源库建设研究和实践

针对任务驱动的《办公自动化高级应用》课程资源库建设研究和实践进行了分析。

高职《办公自动化高级应用》翻转课堂教学设计

《办公自动化高级应用》是高职院校一门必修的公共基础课程,鉴于该课程具有较强的实践性、应用性以及学生基础的差异性,故此课程具有一定的教学难度。本文分析了当前高职《办公自动化高级应用》教学现状,并提出采用翻转课堂的教学思路、教学设计和具体实施流程,以期通过教学改革提高课程教学质量,提高学生的信息素养及计算机应用操作能力。

翻转课堂在《办公自动化高级应用》教学中的应用与思考

在目前高校计算机专业教学中,《办公自动化高级应用》课程属于十分重要的内容及组成部分,也是提升学生计算机应用能力的重要内容,因而有效开展《办公自动化高级应用》课程教学十分必要。在《办公自动化高级应用》课程教学中,翻转课堂教学模式的应用可使课程教学质量及效率得以有效提升,对学生可更好掌握这一方面的知识及技能,因而教师应当合理应用翻转课堂开展教学。

在《办公自动化高级应用》教学中的思考

进入21世纪,科学技术突飞猛进,特别是信息技术和网络技术的迅猛发展和广泛应用,对各个领域产生越来越深刻的影响。通过《办公自动化高级应用》课程的学习,使学生掌握Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的高级应用技术,并能在实际工作中综合应用,提高办公效率和学生的计算机应用能力。

高校办公自动化高级应用课程教学改革的研究

办公自动化高级应用课程是一门实践性较强的课程,但教师教学还是以理论讲授的方式为主,在一定程度上影响了课程教学的质量。高校办公自动化高级应用课程教学改革迫在眉睫,结合教学实践以及教育信息化发展的趋势,从课程教学目标、教学内容、教学方法、教学评价4个方面探讨了办公自动化高级应用课程教学改革的思路,希望能为高校这一课程教学改革提供更多的依据。