传承优秀办学传统 自主培养国际化高层次人才

纵观二次世界大战以来的大国崛起之路,科学技术为其飞速发展提供关键支撑的轨迹清晰可见。科学技术跃进的核心要素端赖于国际化高层次人才,而国际化高层次人才源于国际化一流大学。一个国家如果未能办好国际化一流大学,就永远无法自主地培养国际化高层次人才。那么,世界前沿科学技术的“饭碗”也就永远掌控在其他发达国家手里。进入新世纪以来,我国已跃居世界第二大经济体,中国日益走进国际舞台的中央,国家比以往任何时候都更加需要懂世界、懂本国的国际化高层次人才。

对大学办学传统和特色的理性思考

办学传统是学校办学经验、思想、理念等社会因素的集大成,办学特色是学校的办学风格。办学传统与特色在现代大学中具有重要的地位和作用。

百年传承 薪火相继——谈我校百年历史形成的办学传统

承德石油高等专科学校的百年办学历史形成了具有自身鲜明特色的办学传统 :以培养高等技术应用性人才为办学宗旨 ;实施“工学并举、道艺兼修”、“开放办学、产学结合”的办学模式 ,“道艺兼修 ,敬业乐群”是学校的人才培养特色 ,“严谨治学 ,崇尚实践”是学校代代相传的突出办学传统。

唐山学院办学传统与办学特色的形成研究——唐山大学办学历史时期的考察

全面回顾唐山大学的办学历程,总结其办学经验,研究其办学特色,继承和发扬其优秀的办学传统,对形成唐山学院新的办学理念和特色具有重要的思想价值和现实意义。

中师生何以成功——对中师教育办学传统的整理与反思

进入21世纪以来,随着教师教育结构的调整与重心的上移,中师教育逐渐走向消亡。不可忽视的是,中师教育有着辉煌的办学历史,其培养质量获得了社会的普遍赞誉,"中师生"这一称谓被赋加了诸多美好的特质而备受褒扬。中师生何以成功?为何能获得较高的社会评价?这对现今教师教育来说是个有意义的话题。简言之,中师生的成功是与中师教育优秀的办学传统分不开的,其办学传统可以从"实、爱、序、范"四个方面进行阐释说明。

税务专门学校的创立和发展及办学传统初探

税务专门学校是我国清末设立的第一所培养高等税务专门人才的学校。本文在占有详实史料的基础上,分析了税专创建的历史背景及其历史的发展变化,重点阐述了税专的优良办学传统,对深化海关高专教育改革和发展,有着重要的启示作用和借鉴意义。

英属北美殖民地学院的办学传统及其影响

美国建国前成立的9所殖民地学院是美国高等教育的开端。它们的成立与发展受欧洲高等教育体制和殖民地社会需求的影响,既有强烈的宗教目的,又有实用的功利性目的。在殖民地早期,课程设置整体上采纳的是欧洲中世纪遗留下来的古典文学和《圣经》神学方面的知识。殖民地晚期,启蒙运动的传播对殖民地学院产生了重要影响,学院的培养目标开始与社会现实需求相契合,实用型人才的培养成为时代的诉求。课程内容开始在以“七艺”为主的古典课程中增加了科学和实用课程。在管理上采用“校外董事会”制度,并最终形成了独具美国特色的高等教育管理模式。殖民地学院的办学传统对美国建国后高等教育的发展产生了重要影响。深入研究殖民地学院的办学传统是理解当今美国高等教育办学特征的重要前提。

高等学校办学传统与办学特色关系研究

办学传统与办学特色是两个既有区别又有联系的概念。两者的共同之处在于:它们都是在学校长期的办学实践中形成的,都属于学校文化的范畴。两者的区别在于:办学传统是学校纵向的、历史的、文化的比较与传承,而办学特色则是学校横向的、现实的、文化的比较与凸显;办学传统有优劣之分,而办学特色则是学校优秀文化的结晶;办学传统是在学校长期的办学实践过程中自发形成的,而办学特色不能随着办学历史的延续自然而然地产生。两者的联系在于:优良的办学传统是办学特色形成的基础和前提,打造办学特色的品牌必须以优良的办学传统为依托。优良的办学传统不等于办学特色,只有科学地总结、梳理学校的办学传统,使学校优良的办学传统得以发扬、光大,才有可能凝练、升华出学校的办学特色,变学校优良的办学传统为学校的办学特色。

弘扬办学传统,凝练“内农精神”

大学精神是大学在办学历程中经长期积淀而形成的理想和信念,是大学文化的灵魂。内蒙古农业大学在半个多世纪的办学历程中,逐步形成了具有自身特色、内涵丰富的“内农精神”。本文在论述大学精神的同时,概括凝练了“爱国敬业、博学经世、崇尚科学、艰苦创业、自强不息、追求卓越”的内农精神。

高校产学研办学传统实证研究——以承德石油高等专科学校为例

承德石油高等专科学校是一所具有百年产学研办学传统的工科院校。从1903年北洋工艺学堂首任总办周学熙的"工学并举"、"工艺非学不兴,学非工艺不显"到1926—1936年期间校长魏元光的"开门办学"、"既习其理,又习其器"、"教育与工业相助相长"、"学做统一";从上世纪五十年代学校的教学、生产、科研及培养目标全方位服务新中国的石油工业到今天学校成为全国产学研合作教育试点单位,其办学理念和实践是我国高校产学研合作教育的一个成功范例。

弘扬优良办学传统 构筑素质教育高地

弘扬优良办学传统构筑素质教育高地江苏省海门中学校长成锦平江苏省海门中学是一所具有悠久办学历史、深厚文化底蕴和卓越办学业绩的著名重点中学。建校八十六年来，为国家培养了一大批优秀人才，他们中间既有国内外著名的专家学者、文艺名人，也不乏业绩卓著的党政领导、...

基于办学传统教育的地方高校校园文化建设——以台州学院为例

办学传统是学校宝贵的精神财富和发展动力,加强办学传统教育,对于地方高校校园文化建设具有重大意义。地方高校要重视理论研究,探索校园文化建设规律;树立品牌意识,丰富校园文化建设内涵;强化精神文化建设,提升校园文化建设层次;结合地方文化特点,扩大校园文化建设影响。

百年韩师办学传统与经验

1903年建校的韩师是我国第一批、广东省第一所专门培养师资的学校。百年韩师办学传统与经验可以高度概括为四个方面,即:以校训"勤教力学,为人师表"为贯穿始终的办学理念;传承潮汕文化教育的地方特色;与时俱进的科类与专业设置;侨资、社会各界、海外校友的捐资助学。

办学传统要对功利的绑架说不

有媒体报道,每年高考前约一个月,成都20中都会安排高二年级某班连续三天停课,专职打扫校园卫生,这是该校延续了20年的传统。有家长质疑这种做法,并给校长写信提出反对意见。可是,该校校长称,不因升学压力而改变,仍将坚持传统。众所周知,学校教育要让学生＂成人成才＂,＂成人＂是教育的第一要义。而缺失或拒绝劳动教育,在＂成人＂上是要打折扣的。这样的道理恐怕没有家长不认可。

河北医科大学继承发扬服务基层办学传统研究——“大医疗支农惠农”助力河北区域医疗事业发展

落实《"健康中国2030"规划纲要》,推进健康河北建设,促进全民健康的重点在农村,难点也在农村。区域经济发展不平衡,优质卫生资源分布不均衡,尤其是在边远地区和贫困地区,人民群众的健康需求与医药卫生服务之间的矛盾还有待改善,补齐县、乡、村三级医疗短板,着力解决"有病难医"的致贫因子,任重而道远。

上海音乐学院的办学传统——上海音乐学院院长许舒亚“天籁讲坛”实录

天津音乐学院建校五十五周年校庆之际,举办了一系列的学术活动。2013年11月1日,上海音乐学院院长许舒亚做客"天籁讲坛",并以"上海音乐学院的办学传统"为题,与徐昌俊院长和台下听众分享、交流了在尊重教育和艺术规律的前提下,办好高水平音乐学院的具体举措。以下为此次访谈的实录整理。

文化传统是学校变革的起点——无锡市辅仁高中的办学传统及启示

江苏省无锡市辅仁高级中学是一所有着90多年历史的江南名校，秉持“辅仁以友，会友以文”的办学理念，培养出钱锺书、许倬云、王忍之、金开诚、许智宏等一大批国之栋梁。进入新世纪，辅仁高中主动变革，积极创新，快速发展，继续保持教育高质量。

百年师范办学传统省思——以徐州高等师范学校为例

本文以徐州高等师范学校的发展史为参照,对百年师范的发展作简要梳理,大致分为三个发展时期:文革前的弘扬新学、奠基师范时期;文革后的开拓创新、续写华章时期;进入21世纪的迎难而上、负重前行时期。反思严谨务实的教风学风、扎实的教学基本功训练、严格的管理制度、浓郁的师范文化等优良传统,指出师范学校应该与时俱进,保持自己的特色,尽早融入高等教育序列、大师范行列。

继承百年办学传统 提升服务产业能力——国家财政支持会计电算化专业建设成果

安徽商贸职业技术学院会计专业创办于1912年安徽公学商科，目前已有100年的办学历史。2005年会计电算化专业被确定为院重点教学改革试点专业，2010年被批准为省特色专业，2011年获得国家财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力特色专业建设项日。日前该专业在校生957人，校内专任教师158人，骨干教师71人。其中，教授5人，