我国高等职业教育办学发展趋势研究

我国高等职业教育从改革开放至今围绕着经济和社会发展需要,经历了起始初创、广泛探索、全面发展和质量提升四个阶段。在借鉴国外职业教育典型特征的基础上,现阶段高等职业教育在发展架构方面,要建立现代职教体系;在体制机制方面,集团化办学成为主要方向;在人才培养方面,现代学徒制将不断深入;在功能拓展方面,社会培训及服务将得到强化;在交流合作方面,高等职业教育国际化将进一步拓展;在教学改革方面,"互联网+"现代化信息教学手段的运用将更加广泛。

论新建院校文化建设与办学发展的协同性——新建院校校园文化系列研究之三

地方新建本科院校处于"跳跃发展"、"文化承启"、"定位探索"等特定时期,必须牢固树立文化建设与办学协同发展的思想观念,确立"文化立校是灵魂、质量兴校是根本、特色发展是关键、人才强校是保障"的办学理念,以达到师生员工思想统一,步调一致,推进院校又好又快发展.

西部高职院校改变办学发展方式研究——东西部高职院校办学差距实例分析

东西部省份两所同类型的高职院校,由于经济条件不同而办学状况、发展趋势不同,之间差距明显。西部学校需要加强内涵建设,改变发展方式;地方政府需要改进教育投入方式,加强投入力度;中央政府需要加大对西部的支持,共同促进西部教育经济均衡发展。

关于加快新疆高校办学发展的几点思考

新疆高校作为各族人才培养的重要基地之一,其定位和发展在新疆人力资源开发的进程中具有战略地位,正确把握新疆高校在办学中存在的问题及原因,促进高校结合自己的办学传统和办学条件来确立正确的办学定位,是提高新疆高等教育管理水平,加强人力资源开发的重要途径。

高等教育中外合作办学发展研究

中国在不断的发展,与其他国家的交往越来越密切,这些交流不仅仅是文化和经济上的交流,而且还和高校之间的相互合作有关,主要体现在高等教育,高等教育中外合作办学是现在的潮流趋势,因为在此过程中高校可以引进国外先进的、优良的教育资源和办学理念,这对于我国的高等教育能起到一定的积极影响和促进作用,由此可见中外合作办学的前景十分美好。但是在相关实施过程中依旧存在很大的问题,如何弱化甚至解决这类问题,则是现发展中外合作办学的核心,本文将对高等教育中外合作办学的问题加以分析讨论,使之更好地发展。

陕西中外合作办学发展现状研究

随着全球化进程的不断加深,高等教育国际化也日益成为高等教育发展的趋势,而陕西省作为教育大省,陕西省中外合作办学也在逐步的发展与完善,本文结合我国高等教育国际化的发展背景,中外合作办学的发展现状,存在问题,以及发展机遇,分析陕西省中外合作办学现状与合作办学模式,以及解决建议。

师专办学发展前景及其实现条件探讨

师专应发展成为以师范为主的、面向市场的、多层次、多功能的社区大学。既为社区中、小学培养充足的高素质师资,又培养经济建设各方面的短缺人才,卓有成效地为社区服务。

赋能督导“长牙齿” 力促办学新发展

提高教育治理体系和治理能力现代化,推动教育督导"长牙齿"建设,是构建"全领域、全口径、全支撑、全保障"的教育督导新体系的重要保证,但当前仍存在着责任督学挂牌督导结果运用未强化、素质教育发展评价未全面、专项督导开展未深入等问题。泉州市注重以"推动挂牌督导‘长牙齿’、强化督校评估‘咬出印’、亮出督导利器‘啃骨头’"为内生动力,增强教育督导的刚性约束,提升教育督导权威性,有效促进学校规范办学行为,全面实施素质教育,提高管理水平和育人质量。

商贸类高职院校办学发展的挑战与对策

我国政府大力推动经济结构调整和现代服务业的发展,这给主要依托第三产业进行专业设置布局的商贸类高职院校带来了新的发展机遇,但商贸类高职院校更容易受到社会经济形势波动的影响,未来发展仍然面临着许多挑战。本文分析了商贸类高职院校面临的具体挑战和良好机遇,并提出相应的对策与思考。

从管理者的角度谈民办学校的发展

促进民办学校的可持续发展是摆在民办教育工作者面前的一项重要课题,笔者经过多年的探索与实践,认为实现民办学校的可持续发展要做到三个坚持,即坚持依法规范办学不动摇、坚持内涵发展不放松、坚持创新管理不止步,并以此为原则与导向,逐步形成办学特色,使民办学校真正成为国民教育不可或缺的重要组成部分。

对中小学办学水平发展性督导评估的探索与思考

开展发展性督导评估有利于素质教育的实施,有利于学校的可持续发展,有利于调动学校的办学积极性,有利于督导者和被督导者之间的互动。发展性督导评估的内容包括对教育成果的评价、对学校教育增值的评价、对教学业绩的评价和自我评价、对教师的综合性评价等。发展性督导评估的实施包括制订督导评估方案、制定发展目标、开展过程性评估、学校进行自评估、督导评估和督导复查等环节。

小规模、典型性、特色化办学对推广延安精神的实践与思考

在新时期新常态下,要深化对延安精神的宣传、教育,必须在传统教育模式中开拓出一条新的道路。而小规模、典型性、特色化办学是注重内涵的发展模式的代表。从推广延安精神的重要性及延安精神的发展现状入手,分析了小规模典型特色办学的概念及其意义,并探讨了小规模典型特色办学的实践和思考。

新建本科院校发展定位研究

科学定位是高校生存、发展的基础与前提。新建本科院校必须正确定位自身类型与发展目标,正确定位服务面向,大力挖掘自身优势,突出办学特色,从而实现学校的快速、稳定、可持续发展。

在安顺学院贯彻科学发展观——学习十七大报告的体会

文章根据高校办学的特点和规律,结合安顺学院的特点及办学思路,用科学发展观的观点对高校的办学与发展进行分析,从而得出在安顺学院贯彻科学发展观的一些措施。

优化高职资产管理 提高综合办学水平

上个世纪80年代我国高等职业教育应运而生，并不断发展壮大，到2008年独立设置的高职院校达1168所。占普通高校总数的60％以上，（引自《教育大国的崛起》）。我省仅兰州市区就有9所，超过“文革”前1965年全省高校的总数（8所）。

努力办出职教特色 促进职教改革与发展

职业学校的办学特色由职业教育的特殊属性所决定。职业学校依靠特色进行竞争，依靠特色去求生存，谋发展，己成为普遍规律。特色就是质量，特色就是水平，特以就是生命，特色就是生命，特色就是一流。以特色求生存，以特色求发展，打特色牌，走特色路，己成为广大职教工作者的共识。

要求+需求+诉求=追求——高职院校发展定位与路径选择

目前,高职院校面临着难得的机遇和残酷的竞争,要按政府要求定向,按市场需求定位,按学生诉求定"餐",实现,错位发展,更好地适应经济社会发展,就必须重新审视研究高职院校的定位和路径选择。

关于民办学校财务管理现况与政府监管存在问题的研究

近些年民办教育发展迅速,从学校数量和学生数量方面逐渐超过公立学校。但民办学校在营运时出现了一系列的违规问题,部分民办学校创办者对于投身教育事业的动机不纯。就现况来看,大部分民办学校创办者有把教育事业作为盈利甚至暴利行业发展的趋势。本文结合目前民办教育学校财务管理上存在的问题,与外部审计和监督过程中发现的问题,针对发现的问题研究并提出对策和建议。供教育、民政、税务和财政等相关部门参考。

国外私立学校发展及对我们的启示

作为教育体系的重要组成部分，民办学校的发展关乎着国家教育水平的提升。文章对国外私立学校发展进行简要陈述，并介绍我国民办学校发展历程、出现问题及对策，在此基础上展望民办学校前景。