论企业在我国职业教育发展中的地位演变及其内在机理

在我国职业教育的发展过程中,企业的办学地位经历了举办方、合作方和重要办学主体方等三个不同发展阶段。我国企业在职业教育发展中的地位演变是政府、市场和职业教育自身三种力量共同作用的结果,具有一定的必然性。

以服务农村中小城市为主的新办院校办学理念研究

为加快农村和与农村紧密联系的中小城市的发展,近15年来教育部批准了一大批专科学校升格为本科院校。文章从这类本科院校的办学地位、任务、特色方面进行了一定思考。

行政主体理论视角下的民办学校法律地位审视

民办学校法律地位是其改革发展过程中不可回避的重要理论与现实问题。我国现行法律将民办学校定位为"民办非企业法人",这是基于是否以营利为目的对民办学校的定位,它无法准确、全面地反映民办学校法律地位。一些学者从公办与民办学校的不同性质出发,推演出两者法律地位的差异,这与我国现行法律法规的规定不符。本文以是否实施行政职能作为行政主体的判断依据,认为实施义务教育和学历教育的民办学校在实施教育管理行为的过程中可以成为行政主体,其与相对人构成行政法律关系。