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基于办学思想凝练的——以“浙派名校长”工程为例
被引量:
1
1
作者
项红专
唐琼一
黄芳
《中小学教师培训》
北大核心
2016年第10期33-37,共5页
以名校长培养为代表的高端校长培训已成为当下校长培训的一个重要领域。本文分析了目前中小学校长培训存在的三大问题,并结合"浙派名校长"工程项目提出了相应的化解思路;阐述了办学思想凝练的内涵,办学思想凝练对校长专业发...
以名校长培养为代表的高端校长培训已成为当下校长培训的一个重要领域。本文分析了目前中小学校长培训存在的三大问题,并结合"浙派名校长"工程项目提出了相应的化解思路;阐述了办学思想凝练的内涵,办学思想凝练对校长专业发展、学校内涵特色发展和教育家办学的意义;聚焦办学思想凝练,从目标导向、任务驱动、双轨并行、方法优化、要素操作五个维度重构了名校长培训模式。
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关键词
“浙派名校长”工程
办学思想凝练
名校长培训
培训模式
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题名
基于办学思想凝练的——以“浙派名校长”工程为例
被引量:
1
1
作者
项红专
唐琼一
黄芳
机构
杭州师范大学继续教育学院
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2016年第10期33-37,共5页
文摘
以名校长培养为代表的高端校长培训已成为当下校长培训的一个重要领域。本文分析了目前中小学校长培训存在的三大问题,并结合"浙派名校长"工程项目提出了相应的化解思路;阐述了办学思想凝练的内涵,办学思想凝练对校长专业发展、学校内涵特色发展和教育家办学的意义;聚焦办学思想凝练,从目标导向、任务驱动、双轨并行、方法优化、要素操作五个维度重构了名校长培训模式。
关键词
“浙派名校长”工程
办学思想凝练
名校长培训
培训模式
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于办学思想凝练的——以“浙派名校长”工程为例
项红专
唐琼一
黄芳
《中小学教师培训》
北大核心
2016
1
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