对运动训练专业办学指导思想的分析和讨论

目前,各办学院校在招生政策、招生规模、办学院校的数量以及该专业的培养目标等问题上的分歧,主要是对运动训练专业办学指导思想的理解不同所造成的。在参阅大量有关文献资料的基础上,对存在的分歧和办学指导思想进行了分析讨论并提出了相应建议。目的在于使运动训练专业的办学指导思想更为明确、完善,使我国的运动训练专业办出特色,办出水平,为实施我国奥运战略发挥重要的承上启下的作用。

对现代大学办学指导思想的理性思考

现代大学办学指导思想是现代大学发展的灵魂,是搞好现代大学各项事业的总开关,是现代大学生存与发展的生 命线。现代大学办学指导思想的特征表现为思想性、指导性、实践性和发展性。

大学办学指导思想转变与调整的研究

大学办学指导思想是对开办和管理一所大学或对举办某种高等教育活动所持的看法、期待或指导原则。它的发展主要体现在办学质量、大学定位、培养模式、办学依靠力量、办学体制、办学方向等观念和思想方面的转变。实现大学办学指导思想的转变 。

大学管理者应确立起办学指导思想

大学管理者必须迎接新形势的挑战 ,确立新的办学指导思想。大学办学指导思想是指对开办和管理一所大学或对举办某种高等教育活动所持的看法、观点和原则。它主要体现在办学质量观、大学定位观、培养模式观、办学体制思想、办学取向等方面的变化。

进一步明确办学指导思想 适度调整课程设置 为深化教学改革创造条件──关于94级课程设置与相关问题的意见

进一步明确办学指导思想适度调整课程设置为深化教学改革创造条件──关于９４级课程设置与相关问题的意见赵鹏北京联大旅游学院研讨９４级课程十分重要，事关大局，事关发展。过去的成绩应肯定，存在的问题迫切需要解决。突出课程设置问题是因为学校的中心工作是教学，教...

树立科学发展观 明确办学指导思想——淮阴工学院办学指导思想的几点思考

新建本科院校要确立科学发展观,首要任务是明确办学指导思想,即办学者要明确办学的价值取向、办学定位和特色建设方向,并在此基础上对办学有一个明晰的工作思路。淮阴工学院办学价值、办学定位、特色建设等办学指导思想中的主要问题有必要作较深层次的探讨。

大学办学指导思想的特征及其创新——以剑桥现象为视角

"剑桥现象"是指大学在发展过程中,根据时代环境的变化实现办学指导思想的创新,谋求办学上的发展。拥有不同类型办学指导思想的大学,各有自身的优势和潜力;而不同大学的办学指导思想又具有共同的特征,这些都应成为大学确定自身办学指导思想的依据。我国大学在办学指导思想的创新过程中,应适应环境,合理定位,扬长补短,积极实施"人才强校"战略。

对新建本科师院办学指导思想的思考

办学指导思想包括学校定位和办学思路两个方面。新建本科师院要在总体目标、学校类型、办学层次、学科结构、人才培养目标、人才培养类型和服务面向上找准自己的学校定位;要通过强化教育思想观念、突出教学中心地位来理清自己的办学思路。

办学指导思想的形成和发展

办学指导思想对一所高校事业发展起着关键性的作用。我校在办学实践中,坚持从学校实际出发,遵循教育规律,主动适应经济社会发展需要,不断明确和发展办学指导思想,并努力把办学指导思想贯穿于学校工作的方方面面,使学校事业发展又好又快。

关于办学指导思想若干基本问题的思考

本文从办学指导思想的基本依据入手 ,梳理了办学指导思想的基本内涵 ,提出了办学定位的原则 ,并结合实际从办学类型、办学层次、学科、服务面向、人才培养目标和发展目标等方面分析了学院的办学定位的内容 。

关于办学指导思想的理论思考

办学指导思想是一所大学从事一切教学活动的根本指针和依据。在今后一个时期内 ,我们的办学指导思想是全面贯彻党的教育方针 ,把握 2 1世纪高等教育发展的趋势 ,满足社会主义现代化建设和大学生全面发展的需求 ,既遵循教育教学规律 ,又结合学校实际 ,强化建设、深化改革、提高质量、办出特色 ,面向生产、管理、服务第一线 ,培养德、智、体、美全面发展的高等应用型技术人才。

新形势下我院办学指导思想的思考

办学指导思想是学校的顶层设计，体现在办学的各个环节，集中反映在学校的思想观念、办学定位、办学思路和办学特色四个方面。其中先进的教育思想观念是先导，科学的办学定位是基础，正确的办学思路是核心，突出的办学特色是保证。对于地方性院校而言，办学指导思想的确立必须突出地方性、应用型、规模适中、特色鲜明等特点。

论信息与计算科学专业办学指导思想的实践

在分析目前实践信息与计算科学专业办学指导思想的基础上,提出了"重实际、有侧重、创特色"的办学指导思想在培养模式、课程体系建设、课程建设、实践教学等方面的实践方式。

有关大学办学指导思想的思考——以河南科技学院为例

大学的办学指导思想是学校的顶层设计，它对学校的建设和发展具有特别重要的意义。本文对“为什么需要确立正确的办学指导思想”、“什么是办学指导思想”、“如何确定大学办学指导思想”等问题进行了思考，并对河南科技学院办学指导思想的形成过程进行了分析，对基本形成的办学指导思想进行了评价。

地方高校文化自觉及其发展的理性抉择——兼论陕西理工学院办学指导思想

大学办学指导思想是一所学校历史、现实和未来发展的理性抉择,也是其内在的精神文化的自觉外显。作为地方高校,结合自身实际,陕西理工学院的办学指导思想和发展理念,重在突出明确的方向意识、卓越意识、协调意识和特色意识。

高等职业教育办学指导思想的比较研究

高等职业教育是高等教育的重要组成部分，其改革与发展的一个重要因素是办学指导思想问题。高等职业教育在西方的发展已经有一个多世纪的历史，办学指导思想发展得较为完善，因而，借鉴发达国家或地区的成功经验，对推动我国高等职业教育的发展具有着极为重要的现实意义。

关于新疆高等师范本科学校办学指导思想的思考

党的教育方针的要求、大众的期盼、高等教育大众化国际化的加速及基础教育的迅速变革等决定了办学指导思想在高等师范学校发展中至关重要的地位,自治区高等师范本科学校不断完善的办学指导思想是其健康发展的保证,确立科学、先进、正确的办学指导思想必须注重政治方向、服务面向、自身实际、学校特色、重视程度等问题。

高等学校办学指导思想问题研究

高等学校的办学指导思想 ,是先进的教育理论及教育观念与高等教育实践的高度结合 ,它是办学的灵魂。本文结合我国目前开展的教育思想大讨论及高等教育改革的迫切需要 ,分析了高校办学指导思想的概念、特点、作用 。