财务核算及经费支出管理对高校办学水平提升的促进作用研究

本文以民办高校为研究对象,探讨财务核算及经费支出管理对高校办学水平提升的促进作用。通过分析民办高校的财务核算及经费支出管理的现状,揭示其中存在的问题,并提出相应的优化措施,为民办高校提高办学水平提供参考。随着我国教育体制的改革和民办教育事业的蓬勃发展,民办高校在高等教育体系中的地位日益凸显。财务核算和经费支出管理作为民办高校运营的核心环节,对其办学水平的提升具有至关重要的作用。本文旨在通过分析民办高校财务核算及经费支出管理的现状,揭示其中存在的问题,并提出优化措施,以期为民办高校提高办学水平提供有益参考。

基于《普通高中学校办学质量评价指南》提高高中办学水平的建议

《普通高中学校办学质量评价指南》(以下简称《评价指南》)的出台,为普通高中构建了科学系统的办学质量评价体系,为提高我国普通高中办学质量、提升治校能力指明了方向。《评价指南》的核心理念明确,评价内容涉及面广,评价方法多样,评价实施周全。在对《评价指南》进行解读的基础上,从课程开发、网络信息平台搭建、教师队伍建设、学生全面发展、数字化办学等方面,提出加快提高普通高中办学水平的建议。

关于独立学院办学水平评估的思考

深入研究独立学院办学特色,探索适合独立学院办学水平评估的办法和措施,对规范和提高独立学院办学水平,实现我国高等教育改革事业的可持续发展,意义重大。独立学院办学水平评估指标体系的制定,应参照教育部有关普通高等学校本科教学水平评估指标体系,体现独立学院的办学体制特征。

煤炭部召开煤炭高校办学水平评估试点工作会议

煤炭部教育司继今年6月在中国矿院召开煤炭高等工业学校办学水平评估试点经验交流会之后,10月8日至12日又在山东矿院召开会议,检查中国矿院、阜新矿院、淮南矿院和黑龙江矿院等4所试点院校的评估试点成果,对试点工作作了全面分析总结,研究讨论了向国家教委提交的煤炭院校办学水平评估试点报告和评估指标体系。

利益相关者视角下民办高校提升办学水平的策略

利益相关者对民办高校的生存和发展产生越来越重要的影响。为顺应国际高等教育改革发展的新趋势,提升民办高校办学水平需要突破传统,应用利益相关者理论,采取相应策略,建立以"多元主体参与、共同协作发展"的治理模式,是民办高校提升办学水平的必由之路。

发挥优势 提高办学水平

随着人们对医疗保健要求的提高 ,医学院校培养更多高层次的医学人才势在必然。汕头大学医学院作为改革开放的实验性大学 ,其所处的地域及其经济位置对创办七年制高层次医学教育有社会需求和具备有利条件。学院近年来不断强化教学思想 ,投入大量的经费与人力改善办学条件 ,加强学科建设和师资队伍建设 ,加强国内外的校际合作 ,并在其中努力提高师生的英语水平 ,开展形式多样的现代化教学活动 ,为学院争创七年制教育奠定了基础。

大力加强重点学科建设,努力提升新建本科院校的办学水平和核心竞争力

从新建本科院校学科建设的需要、作用和意义出发,说明学科建设尤其是重点学科建设对于新建本科院校提升自身办学水平和核心竞争力的重要性,论述了应该努力的诸多方面并介绍了作者所在学校在重点学科建设中的经验和做法。

“互联网+”背景下高职院校提升办学水平的对策研究

"互联网+"深刻影响着经济社会发展方式,也对高职院校的办学理念、教学模式和管理方式产生深远的影响。在"互联网+"背景下,高职院校应该制定切实可行的对策,发挥"互联网+"在人才培养过程中的积极作用,切实提升办学水平。要善于利用互联网学习借鉴国内外高职教育先进经验和最新政策,更新办学理念;要将传统教学模式和新型教学模式相结合,探索混合多元化的课堂授课模式;要利用互联网技术建立和完善学生管理中的激励、约束和服务机制,在教职工管理工作突出人文关怀和效率。

大学办学水平评价的指标分析及启示

中国要创建世界一流大学 ,首先须认清世界一流大学的基本要素。根据对国外办学水平评价指标的分析以及办学水平评价实践的相关分析结果看 ,学术水平、办学经费、师资力量和学生质量是世界一流大学的主要指标 ,它们是影响大学办学水平的重要因素。因此 ,我国大学要创世界一流大学 ,必须在这 4个方面缩小与世界一流大学的差距并有所突破。

突变评价法在全国税务教育办学水平评价中的应用

本文利用突变评价法对全国税务教育办学水平给以综合评价,结果比较满意。

中外合作:提升地方院校办学水平

地方新升本院校既面临教育国际化,又面临缩小与国内成熟院校之间差距的“两难困境”。为快速适应教育国际化和填补与国内成熟院校之间的差距,中外合作办学项目提供了一条有特色的发展道路。通过引进国外优质教育资源和教育、管理理念,对教育资源优化配置、学科建设、教材建设、教学手段更新、师资队伍培养以及学校社会声誉提高等有积极的推动作用。成都大学中外合作办学项目通过三年的探索和实践,被证明是有效和成功的。

我军院校办学水平评价指标体系研究

构建科学、可行的我军院校办学水平评价指标体系是建设世界一流军事院校不可或缺的基础。本文在借鉴国内外高校评价指标体系共性规律的基础上,遵循政治建校、以战领教和一流标准的理念,通过统计分析和理论演绎等方法构建"一体三维"的指标体系,并提出应用指标体系的原则。"一体"指的是一套指标体系,包括"5+1"的一级指标框架,下设15个二级指标、39个三级指标及百余个观测点。"三维"是指三个维度,具体包括政治、军事和高等教育,对同一套指标体系按三个维度评价我军院校的办学水平。

贯彻落实教学质量国家标准 提升财政学类专业办学水平

财政学类专业教学质量国家标准是我国财政学类专业开展人才培养的基本依据,也是我国财政学类专业准入、建设和评价的标准,是我国关于财政学类本科专业教学质量的首个国家标准。本文概要介绍了财政学类专业教学质量国家标准的基本情况,对标准的主要内容进行了解读,并分析了贯彻落实财政学类专业教学质量国家标准对提升财政学类专业办学质量与水平的必要性。

提高新建地方性本科院校办学水平的思考

通过分析新建地方性本科院校办学中存在的问题,以及科学发展观对解决这些问题的指导意义,阐述新建地方性本科院校在办学过程中应重点处理好的科学定位与坚持发展等10个关系。

世界一流大学办学水平的启示

面临世纪之交，研究世界一流大学的办学水平，对于我国创建世界一流大学，接近或达到世界一流大学办学水平，具有重要借鉴意义。本文研究并论述了世界一流大学办学水平的主要特点，针对我国目前高等学校办学水平的基础及主要差距。

提高乡村山区“微型小学”办学水平的探索与实践

乡村山区"微型小学"对于传承乡村文化,防止盲目追求规模效益,不切实际撤销教学点等具有重要意义。现实生活中,山区"微型小学"普遍呈现出办学经费不足、师资水平低、学校管理松散、教学质量差等问题。因此,需要从合理配置教学资源,切实改善办学条件;规范办学管理,创设"区域一体化"的学校管理模式;加强教师队伍建设,提高师资水平;构建新型校本教研模式,实行教学过程性管理等方面出发,探索提高山区"微型小学"办学水平的可行性路径。

加强中外交流与合作,提高办学水平

随着知识经济和经济全球化的迅猛发展，高等教育国际化已成为世界高等教育发展的主流趋势之。在新上海大学成立十周年之际，钱伟长校长为上海大学新一轮发展提出了“以外促内”战略思想，在充分利用旧内教育和科研资源的同时，通过广泛开展国际合作交流争取国际教育和科研资源。

加强国际交流合作 提高高校办学水平

随着我国高等教育国际化进程的加快,高校国际交流与合作逐渐成为高校吸收国外先进教学经验、引进新的教学管理理念、提高教学和科研水平的重要途径。新形势下高校国际交流与合作必须与时俱进,走特色发展的道路,以国际交流与合作促进高校的全面发展,提高办学水平。

提高高等学校办学质量和办学水平的几点思考

办学质量和办学水平是高等学校生存和发展的根本问题。作者研究认为 ,建立依法自主办学的高等学校管理体制和建设一支高水平的师资队伍及学科是提高高校办学质量和办学水平的体制和学术保证 ;强化素质教育 ,建立培养创新人才体系 。