办学满意度和心理弹性与职业本科学生学习投入的关系

目的:探究办学满意度、心理弹性和职业本科学生学习投入的关系。方法:采用自编职业本科办学满意度问卷、心理弹性量表和学习投入量表,通过分层抽样的方式对广西城市职业大学第一届接受职业本科教育学生进行问卷调查。结果:职业本科学校办学满意度、心理弹性和学习投入间存在显著正相关,心理弹性在办学满意度和学生学习投入间中介效应影响占总效应的13.5%。结论:办学满意度通过心理弹性对职业本科学校在校生学习投入产生影响。

职业大学学生办学满意度问卷的研制及分析

办学满意度是反映职业大学办学质量的一个指标,目前国内较少对职业大学办学质量进行实证研究,同时针对职业大学办学满意的测量工具相对较少,本研究采用文献研究及访谈的方式,以职业大学在校生为访谈对象,编制职业大学学生办学满意度问卷,通过对某职业大学在校生分层抽样调查,编制出职业大学学生办学满意度问卷,经过数据统计软件测量分析具有较好信效度,结果显示职业大学办学满意度由后勤服务、教学管理、学生工作、教学设施、教师教学、教学安排、学习氛围及学习活动八个维度组成,这八个维度在性别和年级间存在显著差异。

农村小规模学校教师队伍管理的几点思考

教育改革发展的根本大计在于建设一支合格的教师队伍。而农村小规模学校的师资队伍建设与管理的任务更加艰巨和突出。需要提高认识重视队伍建设,需要加强继续教育大力推进课改,需要加大经费投入保障教育公平,需要坚持以人为本调动教师积极性,需要加强师德建设坚守教育初心,需要深化人事制度改革优化队伍结构,需要着眼长远谋求教学规范,需要不断提高质量提高社会对办学的满意度。