五年制高职“地理”课程思政教学实践研究——以江苏城市职业学院常州办学点为例

在教学中进行课程思政教学实践是促进教学理念创新和实践创新的基本路径。基于高职学生的学习特点,江苏城市职业学院常州办学点面向五年制高职学生开展“地理”课程思政教学实践,采取了整合知识点开展模块化教学、结合专业特点增加选修内容、联系时事增强地理知识时效性、与专业融合强化课程实用性、利用网络平台开发网络资源、多种教学方法并行提升学生课程实践能力、与不同学科融合突出地理学科包容性等多种措施,有效地激发了学生的学习兴趣,增强了他们的实践能力和创新能力,在提高其综合素质和地理课程素养的同时,落实了立德树人的根本任务。

高职院校直属办学点二级教学管理模式构建

本文分析了实行校系二级教学管理体制的必要性,依据笔者所在学校不同于一般高职院校体制的特殊性,透视了目前所采用二级教学管理模式存在的问题,进而,提出符合本校实际的高职院校直属办学点二级教学管理模式新思路。

我国地质类专业办学点和人才供求状况分析

目前,我国的地质教育在管理体制和人才培养模式等方面实现了跨越式发展。但随着市场经济的深化,就业压力的增加,我国地质类专业毕业生的供求也将受到影响。本文在界定地质类理工科本科专业和地质类研究生学科专业范围基础上,统计分析了我国地质类专业设置及办学点基本情况,并通过教育部、国土资源部及地质类专业相对较多的学校进行有关数据的统计,分析概述了目前我国地质类专业人才供求现状,进而利用三种预测方法——国际标准对比预测、供需比预测、趋势法模型预测,对未来5年我国地质类人才的需求缺口进行了初步的预测。

高校继续教育办学点学管工作规范化研究

在对高校继续教育办学点的学生出勤率、师资、住宿、学生管理以及物资保障等情况进行对比的基础上,从师资队伍建设、学校管理、教师评价体系等方面提出相应管理对策,以期完善继续教育办学点的学生管理工作,提升办学质量,形成招生优势。

专科办学点教育技术专业课程培养方案思考——以淄博师范高等专科学校为例

分析了国内高校教育技术学专业课程体系设置的现状。从地区环境与专业发展、社会需求和学生就业等方面对淄博师范高等专科学校现代教育技术专业课程体系构建进行了分析,阐述了课程体系设置需要处理好的几个重要关系,并提出了对现有课程体系优化的参考方案。

高职校园体育活动建设策略——以江苏城市职业学院无锡办学点为例

目前江苏城市职业学院无锡办学点全日制学生共计3 000多人,学校既有初中起点的5年制高职,也有高中起点的3年制高职,由于年龄和身体发育的差异,对学校体育活动的需求也有所不同。目前,江苏城市职业学院无锡办学点有体育专职教师9名,体育场地设施尚不能满足师生的需求,且开展体育活动比较单一。学校体育的发展已不能满足学生日益增长的体育需求。

全国高校给排水科学与工程专业办学基本情况调查分析

通过对全国给排水科学与工程专业办学点情况的调研,分析总结了各办学点的办学历史、招生人数、师资配备、实践条件、教学基本情况和办学特色,以及存在的问题和困难.调研成果为教指委开展分类指导和后续工作提供了参考.

齐市社团私人办学集锦

办学的好带头人龙沙区工农办积极主动帮助办学单位学习有关办学方面的政策、文件,与他们共商办学方案,确定方向,大力扶植有办学愿望的单位和个人,帮助他们打消各种顾虑,先后扶植办起了“大亨食用菌学习班”、“龙沙区私立服装学校”、“育英高考补习学校”等。为了提高教学质量,区教育办的同志还经常深入办学点,一个个地帮助办学单位建立正常的教学秩序,完善各项规章制度。目前,全区已有五个社会团体办学,十四个私人办学户,开设了文化、技术、业务等方面的专业达十八个,办班二百多,培训学员一万多人。

企业办学管理的实践与收获

厂矿企业的普通教育是我国社会主义教育的重要组成部分,地方政府和教育行政部门要把厂矿企业办学纳入统一管理轨道,实行企业地方一盘棋,义务教育同步搞,强化统筹管理,调动企业办学的积极性,全面提高企业办学的整体水平,使厂矿企业的九年义务教育落到实处优化实效。几年来,我们切实加强对企业办学的统筹管理,促进了企业办学水平的不断提高,涌现出一批有特色的企业学校,部分企业学校走在了全市前列,有的还受到省政府或省教委的表彰。企业办学水平的提高促进了全市义务教育全面实施。省教委在全省推广了这一经验。

电大教育扎根于社会的沃土——包头分校办学十年回顾

发挥电大开放性、社会性的优势,紧紧依靠社会力量办电大,是包头分校十年办学的显著特点之包头是我国较大城市之—,是自治区重要的工业基地,有包钢、二冶、一机、二机、二○二等那样的大型企业,又有众多的地方中、小型企业,经济部门齐全,人才需求多样,是发展电大极好的社会条件。

上海市建平中学西校简介

学校风采办学特色上海市建平中学西校创办于1994年,是一所公办初级中学,现有三个办学地点:华城A办学点(源深路383号);华城B办学点(乳山路188号);大唐校区(樱花路630号)。现有112个班级,5100余名学生,校园面积47056平方米,建筑面积44927平方米。

满足行业人才需求是给排水科学与工程专业的责任与使命

满足人民群众对美好生活的向往是我们党和国家的奋斗目标。给水排水作为为实现这一奋斗目标提供基础条件保障的行业之一,担负着重大责任,并伴随国家的重大需求和技术革命的推动,在日新月异地快速发展。行业发展离不开人才。为行业提供核心人才支撑的给排水科学与工程专业(以下简称给排水专业),近年无论在规模上还是质量上.都有了长足的进步。在办学规模上,目前全国给排水专业办学点已经达到近200个,年招生数和毕业生数都过万人,在校生4万多人。

对建立红河州电大教育网络的思考

电大教育是一种利用录音、录像等先进媒体进行多层次、多渠道、多功能的传播知识的成人高等教育学校,其办学形式有很大的灵活性和开放性。本文从建立红河州电大教育网络的必要性;建立红河州电大教育网络的可能性;建立红河州电大教育网络的关键等方面,对建立红河州电大教育网络的有关问题进行探讨,以期对在电大红河分校建立以电大为龙头的成人教育体系有新启示。

发展电视中专教育 重点必须转向农村

黑龙江广播电视中专自1985年秋创办至今已经四个年头了。四年来,由初创时的1类3个专业(经济类财会、企管、统计)8,090学员,发展到现在的7类14个专业(师范类幼师;经济类财会、企管、审计;土建类建筑施工;政法类法律、公安、消防管理、交通管理;化工类化工工艺;

乡镇成教主任要练好五种基本功

乡镇成教主任要练好五种基本功“脑功”。当前，农村成人教育面临着许多新情况、新问题，需要用战略的眼光、敏锐的思维，勤于用脑，善于用脑。在发展农村成人教育的“大战”中，第一位的任务就是要决好策。乡镇成教主任练好“脑功”的途径，主要是加强自身的学习，勇于探...

武汉市会计学会的会计证辅导学习班考场点滴

武汉市会计学会《会计证》辅导学习班,四个办学点共有学员1,854人,从元月开课至四月五日,按省财政厅规定的教学计划和教材内容.已学完政治经济学和会计学原理两门课程,于四月六日根据省财政厅审定的命题对全体学员进行了考试.考试分上下午各考一门课。学员凭准考证对号入场,每个考场25-30人,单人单座,考场设有主考和监考各一人,考场纪律严明,学员态度严肃认真,出现了很多感人场面. 六十八中考场的学员邓南青,曾于三月下旬患胃大出血,经住院抢救脱险.他躺在病床上得到考试的消息后,心急如焚,来信说:“

国家将对普通高校进一步治理整顿

国家将进一步对普通高校进行治理整顿。国家教委有关负责人透露,目前我国普通高校部分存在的办学条件差,学校布局和专业数量不合理,以及社会反映强烈的滥办班、滥收费、滥发文凭等问题都在整治之列。 首先要严格控制我国普通高等教育事业的规模和发展速度。治理整顿期间。

开展多种形式培训 提高新工人的素质

近几年来,第二汽车制造厂坚持贯彻“先招生、后招工,先培训、后上岗”的原则,采取多种形式,分层次、定向定点狠抓了人员就业前和上岗前的培训工作,做到计划——招生——培训——招工——上岗全过程实行一条龙的管理。目前,二汽有技工学校总校一所和办学点17个,在校学生1,417入;职业高中5所和办学点7个,在校学生2,040人;半工半读定向定点培训点25个,共27个班。

农职中必须抓好五大建设

农职中必须抓好五大建设王克玉质量是办学的生命。如果没有质量观念和竞争意识，就谈不上生存和发展。要全面提高农职中的教育教学质量，就应当从学校内部管理入手，着重抓好五大建设。一、抓专业设置建设，以发展地方经济为出发点应根据地方经济特点选准骨干专业，并把这...

我们是怎样抓函授教育中的面授工作

我校函授站是黑龙江商学院大专函授教育的一个办学点,自1984年以来,已承办了10届函授工作。我校的函授工作,受到了商学院成教部的多次赞扬,也受到了学员的普遍好评。回顾10年来的函授工作,我们有以下几点体会。一、领导重视是办好函授教育的关键虽然我校是大专函授的承办单位,大专函授教育仅是我校成人教育的一个层次。