高校多校区办学现象透视

我国高校多校区办学有大学城模式、卫星城模式和跨区域型模式,这种现象在很大程度上是一种无序的纳什(NASH)平衡现象,打破这种纳什平衡局面,要发挥决策的导向作用,强化校区审批管理,优化管理体制,注重传承校园文化,体现“以人为本”、“效率优先”的思想,调整管理模式和措施。

家长督学:突破办学高原现象的特色路径——以M县H小学为例

当学校实现标准化发展后,会出现办学高原现象。家长督学制度是农村学校从标准化迈向特色化的有效路径,也是突破办学高原现象的有力抓手。文章以M县H小学为例,在家委会的基础上组建家长督学队伍,通过学生学习品质培养、完善学校课程体系建设、建构学校课程体系、促进教师职业道德发展等方法,实现家校合作的专业化发展。

职业学校办学难的现状及对策

随着大学扩招,普高热的状况愈演愈烈,职业学校办学难已成为不争的事实,针对这种现状,从政策、社会人才观、学校办学模式、学校内部管理及招生、就业工作中存在的问题等方面进行了分析;从政策调整、改善教育结构、实施就业准人制度、拓宽教育模式、加大招生力度及做好就业指导工作方面提出了对策,职业学校的办学思路须在一定政策引导下,在“招生——内部管理——就业”中做到“人无我有,人有我新,人新我变”。