“一体两翼”型中心城市开放大学办学组织体系建设路径研究——以南京广播电视大学为例

"一体两翼"型中心城市开放大学作为学习型城市建设的主要参与者,必须充分利用其独特的地位和体制机制优势,发挥办学特色,统筹协调校内外各个办学系统的资源力量,做到融合共享、优势互补、有序衔接、协同发展。研究从南京广播电视大学办学组织体系建设实际出发,对"一体两翼"型中心城市开放大学建设路径进行了理论与实践探索。

地方开放大学办学组织体系创新探析

自2010年开放大学建设模式探索启动以来,我国开放大学建设取得了积极的进展,但原有组织体系中的弊病没有得到有效改善。地方开放大学应从服务全民终身学习和学习型社会建设的服务定位出发,突出组织体系的公共服务特征,找准组织体系创新发展的着力点,通过加强基层组织建设、实现线上线下结合、构建合作共赢的管理机制、实现教学资源共建共享、建立健全科学高效的运行机制、创新制度建设,努力构建中国特色地方开放大学组织体系。

开放大学办学组织体系建设的困境与突破路径——以对基层开放大学的访谈为视角

开放大学是以现代信息技术为支撑、面向成人开展远程开放教育、以“互联网+”为特征、服务全民终身学习的新型高等学校。开放大学的最大办学优势在于其有一个庞大的办学组织体系,通过这个体系,开放大学的教育服务能够延伸到社会的各个角落。开放大学由广播电视大学更名转型而来,原有办学形势已发生变化,通过现场访谈了解到目前一些地方的基层开放大学存在办学定位不清、招生困难、动力不强、师资不足等发展困境。开放大学要健康发展,就要在办学组织体系建设方面下大功夫,采取有力的措施来改变目前的“松散”局面。

我国开放大学国际化发展研究

为推动我国开放大学及办学组织体系国际化发展,本研究通过文献分析,对比国内外传统高等教育国际化理论,尝试建立我国开放大学国际化理论模型,为指导开放大学国际化发展提供理论依据。研究通过梳理我国开放大学自改革开放以来的国际合作与交流方式,依据理论模型,总结出开放大学国际化的指标体系。研究进一步以全国开放大学及广播电视大学为对象,采用问卷调查分析法发现开放大学国际化在管理、教学、科研和服务等方面存在较大的发展需求。通过需求分析,研究提出我国开放大学及办学组织体系推进国际化发展需要加强顶层设计,转变观念、建立专业的国际化队伍,尝试探索多学科门类资源输出,尝试探索突破政策限制,合作共建可持续发展的、有质量保证的国际合作项目五项解决方案,以期为业界同行提供借鉴和参考。

新疆开放大学揭牌

2021年9月30日,新疆开放大学举行揭牌仪式,正式由新疆广播电视大学更名为新疆开放大学。与此同时,全疆15所地、州、市开放大学及奎屯开放大学、巴楚开放大学均已完成揭牌。2020年8月,教育部印发《国家开放大学综合改革方案》,同年12月,自治区人民政府批准新疆广播电视大学更名为新疆开放大学。学校现有位于乌鲁木齐市新华南路和中湾街两个校区,办学组织体系包括新疆开放大学本部、15所地州市开放大学、68所县级分校和3所行业开放大学,形成了覆盖全疆的办学系统。

国家开放大学建设:改革与创新

2012年6月,教育部决定在中央广播电视大学的基础上组建国家开放大学,标志着我国开放大学的探索发展进入一个新的历史阶段。如何在特定的历史背景中,适应新的时代发展需要,全面推进国家开放大学建设,本文从改革与创新角度,围绕国家开放大学建设的宏观思路、重点任务等进行了梳理与思考,提出了自己的观点和建议。