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从苏霍姆林斯基办学实践看教育家办学
1
作者
冯林超
邓和平
《教育探索》
北大核心
2014年第5期4-6,共3页
世界著名教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基一生从教35年,积累了丰富的办学经验并形成了系统的教育思想。他坚守教育信念,坚持教育思想,坚定教育理想;建设实力雄厚的教育集体;提高教育质量;建设阅读氛围浓厚的书香校园;构建绿色的生...
世界著名教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基一生从教35年,积累了丰富的办学经验并形成了系统的教育思想。他坚守教育信念,坚持教育思想,坚定教育理想;建设实力雄厚的教育集体;提高教育质量;建设阅读氛围浓厚的书香校园;构建绿色的生态化育人环境;引领教师实现教学和科研一体化。他的办学思想和办学经验对我国的教育家办学具有重大借鉴意义。
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关键词
苏霍姆林斯基
办学经验和教育思想
借鉴意义
原文传递
题名
从苏霍姆林斯基办学实践看教育家办学
1
作者
冯林超
邓和平
机构
武汉大学教育科学学院
出处
《教育探索》
北大核心
2014年第5期4-6,共3页
文摘
世界著名教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基一生从教35年,积累了丰富的办学经验并形成了系统的教育思想。他坚守教育信念,坚持教育思想,坚定教育理想;建设实力雄厚的教育集体;提高教育质量;建设阅读氛围浓厚的书香校园;构建绿色的生态化育人环境;引领教师实现教学和科研一体化。他的办学思想和办学经验对我国的教育家办学具有重大借鉴意义。
关键词
苏霍姆林斯基
办学经验和教育思想
借鉴意义
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从苏霍姆林斯基办学实践看教育家办学
冯林超
邓和平
《教育探索》
北大核心
2014
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