中国西部地区基础教育办学设施状况分析

西部基础教育的办学设施落后严重影响了西部基础教育的发展,文章从西部基础教育办学设施中的年末固定资产总值、年末图书册数及购置专用设备金额三方面出发,分析了西部地区与东部地区及全国平均水平的差距。

中国西部地区基础教育办学设施状况分析

从西部基础教育办学设施中的年末固定资产总值、年末图书册数及购置专用设备金额三方面出发,分析西部地区与东部地区及全国平均水平的差距,分析问题存在的原因提出相关对策。

中美汽车维修技术高等职业教育课程体系的差异性比较——以包头职业技术学院和布朗克斯社区学院为例

美国社区学院起源于十九世纪末的初级学院运动,经过一百二十多年的发展演变,形成了集转学教育、职业教育、补偿教育、社区教育等多种功能为一体的综合性高等教育机构。我国高等职业教育始于二十世纪九十年代,高等职业院校如雨后春笋,在招生人数、办学设施、教学理念、培养质量等方面得到迅速发展。在职业教育领域,社区学院与高等职业院校定位非常相似,但在培养目标、课程架构、课程设置等方面又有明显差异,本文将以包头职业技术学院和布朗克斯社区学院为例,对比研究中美汽车维修技术高等职业教育在课程体系、人才培养理念方面存在的差异,为我国职业教育改革提供借鉴和参考。

浅议市场经济中的社会力量办学

浅议市场经济中的社会力量办学如果把市场经济比作海水，那么社会力量办学就是一条小舟。如何使社会力员办学这只舟能在海水中平稳地向前行驶，不致沉覆呢？笔者提出如下浅见：一、舟要驾得稳。社会力量办学对经济发展的推动作用显而易见，并且是最直接、最具体的。市场经...

社会力量办学的求生之路

社会力量办学的求生之路张克言我国教育体制改革的一项主要内容是逐步走向学生拿钱上学，毕业后不包分配，直接进入人才市场交流聘用。这不仅激发了在校生的学习积极性，而且为发展社会力量办学创造了前所未有的良好机遇．那么，如何抓住这个机遇，让社会力量办学兴旺发达...

近代湖南私立学校的办学特色

近代湖南私立学校,无论是从师资力量、办学设施还是办学特色方面,都代表了近代湖南学校教育发展的主流方向。一是师资力量完备,办学设施完善;二是始终站在湖南教育近代化进程的最前列;三是办学特色鲜明。

积极创设办学优势 实现学校跨越式发展——黑龙江大学附属中学简介

走进黑大附中，优美的校园环境，先进的办学设施，处处都在展示着勃发之势。黑大附中用科学的管理方法、先进的育人理念，积极拓展办学思路，充分利用黑龙江大学在外语学科上的优势，开设哈尔滨俄语学校，德语、法讲，两班牙语等小语种特色班和音体美特长班。

传承“三峰精神” 培育时代新人——陆川县初级中学办学特色简介

陆川县初级中学坐落在陆川县城美丽的九洲江畔,是陆川县的品牌初中。该校办学设施设备齐全,实验室、音乐舞蹈室、美术室、心理辅导室、计算机网络教室、多媒体教室及标准化塑胶运动场等一应俱全,现有59个教学班,在校生3000多人,教职工227人。

县级电大办学初探

哈尔滨广播电视大学阿城分校自1979年建成以来，在哈尔滨广播电视大学和各级教育主管部门的关怀支持下，学校以现代信息技术为依托，借助社会各种媒体资源，强化招生工作力度，逐步形成了自己的招生网络。学校不断加强自身建设，完善办学设施。强化硬、软件建设，实施“两手抓，两手都要硬”。使学校规模不断壮大，使在册生人数逐年增多，办学质量不断提升，促进了学校的发展和壮大。学校随着办学规模的进一步扩大，专业设置也在进一步拓宽。从原来单纯的学历教育模式到现在的“学历＋专业资格＋职业技能”的人才培养模式；

润心以茶 育人以雅--南宁市柳沙学校“和雅教育”办学特色简介

南宁市柳沙学校(以下简称柳沙学校)位于山青水秀的柳沙半岛中心,三面环江,西面是著名的豹子头贝丘遗址。每天清晨,当徐徐徼风拂过邕江,该校便会响起琅琅的书声、弥散着浓浓的茶香。柳沙学校创办于1952年,为九年一贯制义务教育学校,分小学部、初中部两部,共34个教学班、在校生近1600人。该校办学设施设备齐全,配置有茶艺室、实验室、音乐舞蹈室、美术室、心理辅导室、计算机网络教室、楼梯转角电子书吧、多媒体教室以及标准化塑胶运动场、室内运动场等。

“真教育”为学生成长打好生命底色——崇左市江州区民族中学办学特色简介

崇左市江州区民族中学坐落在左江河畔的环江东路3号,系1990年在原崇左县壮校的基础上改扩建而成。校园占地面积18575平方米,办学设施设备齐全,实验室、音乐舞蹈室、美术室、心理辅导室、计算机网络教室、多媒体教室及运动场等一应俱全。学校现有教学班19个、学生1006人,教职工101人,其中专任教师81人,教师学历合格率100%,中学高级教师16人。崇左市江州区民族中学以“教人求真·学做真人”为校训,以民族文化的丰厚底蕴浸润学生的生命本真,积极弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,同时传承壮族文化,在多年办学实践中逐渐形成了“诚信有礼·真教真学”的校风、“求真务实·教人求真”的教风和“善学善思·学做真人”的学风,以“真教育”的“三风”为学生成长打好生命的底色。

四川省达川中学

四川省二级示范性普通高中传承蒙养追求卓越中国西部名校四川省实验教学示范学校四川省现代教育技术示范学校四川省依法治校示范学校四川省阳光体育示范学校四川省推进国家体育锻炼标准示范学校四川省艺术特色学校四川省校园足球特色学校中国中学生国防体育分会会员单位四川省消防安全教育示范学校学校始建于1905年,在校学生9000余人,教职工500余人。华蜀校区地处老城核心位置,三里校区位于达川区巴国大道繁华地段,办学设施设备先进,办学环境优越。

江苏省昆山市城北中学

江苏省昆山市城北中学创办于1977年,位于玉山镇永丰余路211号,是昆山市城北中学教育集团核心校。学校占地面积67936.9平方米,绿化覆盖面积23778平方米,建筑面积34423.45平方米,拥有现代化的办学设施。现有教学班62个,学生3143人,教职工257人,专任教师200人。现有苏州市学科学术带头人2名、昆山市级骨干教师93名。教师本科学历及以上200人,中小学高级教师59人,中小学一级教师95人。

关于造就一流高职院校的思考

高职教育作为我国高等教育的组成部分，在实现中华民族的伟大复兴中发挥着重要作用。本文论述了造就一流高职院校的必要性，并从十个方面阐述了如何建设一流的高职院校，最后从政府和行业的角度，论述造就一流高职院校所需要的外部条件。