华侨华人捐资办学的社会效应——以闽南为中心

华侨华人捐资办学,有其良好的社会效应。华侨华人通过新式教育实践,充当了教育现代化的先导,对社会变迁产生了积极作用。华侨华人捐资办学,可以形成一种特有的侨乡文化,促进向心力和认同感的产生。捐资办学促进了华侨华人之间的团结互助,为闽南社会的良性发展营造了积极的外部氛围。

民初江西捐资办学的特点和影响

民国初年百废待兴。在政局动荡、人才匮乏、公办教育无法满足社会发展需要的情况下,江西各地的富商、官绅及有识之士纷纷集资兴办教育。民初江西的捐资办学发展速度快、数量多,办学层次多样,弥补了教育的不足;有的私立学校教学质量超过公立学校,从而促进了公办学校教学质量的改进和发展;民初江西的捐资办学,为社会培养了大批人才,对民国时期的政治、经济、教育等方面产生了一定的影响;私立学校的兴办对提高民众素质、安定地方也起到了积极作用。

以广州为例谈改革开放后海外乡亲捐资办学的作用

华侨华人、港澳同胞向来热心兴办教育事业,改革开放以来他们情系桑梓,倾力办学,相继支持了广州教育的"普九"、"普高"与"创强"任务的实现,促进了广州教育的现代化;他们穿针引线、牵线搭桥,出谋献策,传播友谊的种子,架设合作的桥梁,扩大了广州教育的对外合作与交流;他们捐资办学的精神、模式为海内外乡亲提供了具有标志性意义的示范。可以说,改革开放后广州教育所取得的每一个成就无不凝聚着海外乡亲的心血,他们为广州教育的发展作出了不可磨灭的贡献。

自贡盐商捐资办学述略

在中国教育近代化的历程中,商人起到了非常重要的作用。从19世纪50—70年代咸同年间到20世纪40年代抗日战争时期,两次"川盐济楚"造就了大批显赫一时、富甲一方的自贡盐商。这些发迹起家的盐商,捐献资本,创办义学和私学,开办新学,担任校董,引进新的教学内容和管理方式,推动地方教育的近代化,推进传统教育向新式教育的转变,有力地促进了地方教育事业的发展。

陈嘉庚倾资办学的特点及其启示

陈嘉庚对人类社会作出的最大贡献就是倾资办学,不但时间长、数量大、层次多、影响深,而且呈现理论与实践相结合、国外与国内相结合、理想与现实相结合的特点,他倾资办学的牺牲精神、革新精神、廉洁精神是独特的,极具现实意义。

海外乡亲在广州捐资办学考略

晚清,海外乡亲开始在广州捐资办学,不断摸索办学育人的新理念和新道路。至民国,在广州率先废除旧私塾、捐资兴办新学堂,掀起了广州近代教育的又一轮变革,有力促进了西学和近代教育在广州的发展。新中国成立后,尤其是改革开放后,海外乡亲捐资办学的义举盛况空前,大大促进了广州教育的现代化和国际化。

捐资办学的新形式:海外乡亲在广州设立的教育基金类型分析

文章以广州为个案,剖析了改革开放以来海外乡亲设立教育基金的原因,并且从教育基金的投入形式、教育基金设立的区域、教育基金受益的范围、教育基金的设立形式、教育基金的用途等五大方面分析了海外乡亲设立的教育基金的类型,以期为其他地区的教育捐赠起一个借鉴作用。

自贡盐商余述怀捐资办学记

教育是一国之本,教育兴则国旺,教育衰则国弱。教育的发展依赖经济的支撑,自贡盐商余述怀发家致富后,贾而好儒,积极创办教育,有力地推动了地方教育事业的发展。

香港沈先生为光山捐资办学

香港沈先生为光山捐资办学目前，香港大业织造厂有限公司董事长沈炳校先生决定捐资１３万元人民币，兴建光山县龙台乡屈寨小学。这笔办学资金是在省、地侨务部门的帮助下，由县委统战部、县侨办牵线引进的。今生３月，县委”统战部、县侨办得知香港爱国人士沈炳群先生捐资...

陈嘉庚的倾资办学精神及其启示

陈嘉庚先生是一位名闻中外的企业家、教育家、社会活动家和伟大的爱国主义者,他一生热心教育、倾资办学的高尚情操对当前我国高等教育事业的发展仍具有深刻的现实意义,把陈嘉庚精神发扬光大,最根本的就是要提倡并动员全社会都来参与捐资兴学,培养全民的教育参与感。

陈嘉庚倾资办学精神的传承及其现实意义

陈嘉庚倾资办学的伟大精神,不仅被他的亲友、同乡和校友所传承,而且还对海内外华人和同胞产生了广泛的影响。陈嘉庚倾资办学精神的传承及现实意义进行了初步归纳,藉以抛砖引玉,求教于海内外专家学者们。

广东华侨、港澳同胞捐资办学现状浅析

爱国爱乡、造福桑梓是华侨的光荣传统.在我国教育史上,华侨捐资办学是其中重要的一篇.广大旅居海外的华侨热心为家乡捐资办学具有悠久的历史.在广东省,最早可追溯到一八七二年(同治十一年),著名的旅美爱国华侨学者容闳在家乡香山县南屏乡(现珠海市南屏)发起创办的“甄贤社学”,这是广东省华侨办学的先驱.到本世纪初,华侨为家乡捐资办学的义举蔚然成风.一九○五年台山旅美华侨伍于秩等人,募金开办了端芬成务小学;新会旅美华侨吴虞廷等人,筹集巨款在新会县办了高等小学堂一所,初等小学堂六所.一九○八年旅日华侨何定求等人,在大埔县创办了乐群中学.一九○九年,台山县旅美、加华侨捐资创建了端芬中学、台山一中.一九二○年,为了扩建台山第一中学,旅加拿大的侨胞响应捐资竟有九千三百三十二人,捐资款项达二十四万九千多加元.到一九四九年解放前夕,全省侨乡大都办有侨校.这些侨建学校反映了广大侨胞希望祖国独立。

明清科举制下的捐资办学研究——以济南府县志为中心

明清时期,科举与学校紧密结合,学校成为士子参加科举的必经之路。其中山东济南府科第人才繁盛局面的出现与当地官民积极参与捐资办学密不可分。通过对济南府县志文献记载的梳理,可见当地的官学、书院、义学在创建与发展之中,地方官首倡捐资带动当地各阶层民众积极参与,官民合力共同发挥了重要作用。

新时期海外乡亲捐资办学综述——以广州为例

新时期,国际国内形势的变化为海外乡亲参与家乡建设创造了好的外部条件,在中国侨务政策的激励下,海外乡亲在广州捐资办学取得了显著成果,主要表现在改善了办学条件、完整了办学体系、提升了办学层次,并呈现出突破乡土观念、出现建设学园学村新现象、新生代在捐资办学中渐露头角、更注重捐资办学的效果等趋势,但也存在着一些急需解决的问题。为此,当前侨乡政府应着力健全捐赠机制,提高慈善效率;加强捐赠引导,促进侨乡教育的可持续发展;强化捐赠监管,实现部门联动。

华侨捐资办学是侨乡教育发展的重要力量——新时期客家侨胞与梅州教育

本文认为，改革开放２０年来，梅州教育之所以有极大的发展，一个重要原因就是得到侨胞各种形式的支持。文章论述了侨胞支持家乡教育的方式和原因。