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薄弱学校如何实现办学超越——学习杜朗口中学、洋思中学、东庐中学办学经验的反思
被引量:
1
1
作者
吕宪军
王冬颖
《现代中小学教育》
2011年第12期67-69,共3页
杜朗口中学、洋思中学、东庐中学,以教学改革而闻名,变落后校为先进校,成为薄弱学校学习的楷模。这三所学校的成功源于他们先进的办学理念、鲜明的办学特色、合理的资源整合、有效的教师培训。这给予我们诸多启示:薄弱学校要想实现超越...
杜朗口中学、洋思中学、东庐中学,以教学改革而闻名,变落后校为先进校,成为薄弱学校学习的楷模。这三所学校的成功源于他们先进的办学理念、鲜明的办学特色、合理的资源整合、有效的教师培训。这给予我们诸多启示:薄弱学校要想实现超越,必须树立超越意识;找准定位,体现特色;寻求适合自己的改革方案并落实到行动之中;发挥校长的领导作用;充分调动教师的积极性。
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关键词
办学
经验
办学超越
薄弱学校
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题名
薄弱学校如何实现办学超越——学习杜朗口中学、洋思中学、东庐中学办学经验的反思
被引量:
1
1
作者
吕宪军
王冬颖
机构
辽宁师范大学教育学院
出处
《现代中小学教育》
2011年第12期67-69,共3页
文摘
杜朗口中学、洋思中学、东庐中学,以教学改革而闻名,变落后校为先进校,成为薄弱学校学习的楷模。这三所学校的成功源于他们先进的办学理念、鲜明的办学特色、合理的资源整合、有效的教师培训。这给予我们诸多启示:薄弱学校要想实现超越,必须树立超越意识;找准定位,体现特色;寻求适合自己的改革方案并落实到行动之中;发挥校长的领导作用;充分调动教师的积极性。
关键词
办学
经验
办学超越
薄弱学校
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
薄弱学校如何实现办学超越——学习杜朗口中学、洋思中学、东庐中学办学经验的反思
吕宪军
王冬颖
《现代中小学教育》
2011
1
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