实施战略性调整 推行集约化办学——对射阳县优化地方教育资源配置的调查

近年来,射阳县适应市场经济的新形势,充分发挥政府的调控职能,按照集约化办学的要求,积极推进教育运行体制改革,较好地提高了地方教育资源的配置效益。仅今年以来,全县就撤并学校116所。

实施战略性调整 推行集约化办学

一、面对农村出生人口锐减的大趋势,大力调整学校布局,走集约化办学路子 随着经济和社会的发展,江苏省射阳县形成于七十年代末、八十年代初的农村中小学布局,越来越难以适应形势的要求,突出存在三个矛盾:一是人口锐减和学校布点过多过散的矛盾。近年来,射阳县年人口出生率持续控制在9％以内,入学生源逐年减少,布局调整前农村小学班平均人数只有30人左右,少数学校班级学生数不足20人,村村有小学。

二次创业呼唤集约化办学

二次创业呼唤集约化办学何锐连广东省顺德市集中力量，在梁钅求琚中学建设了一个规模大、功能多、起点高，为全市职教服务的实习培训基地。他们的经验就是从顺德的市情市力出发，满足顺德经济社会跨世纪发展的需要。有些同志也常说职教要为当地经济建设与社会发展服务，但...

集约化办学:实现农村基础教育的二次跨越

制约当前农村基础教育的两大障碍:一是投入不足;二是教师整体素质不高。中小学布局 的不合理同上述两大障碍有内在联系。因此,进一步调整农村中学布局,扩大办学规模,提高投资效益 是实现农村基础教育第二次跨越的关键所在。

实施战略性调整推行集约化办学——优化地方教育资源配置的关键

近年来，射阳县适应市场经济的新型式，充分发挥政府的调控职能，按照集约化办学的要求，积极推进教育运行体制改革，较好地提高了地方教育资源的配置效益。仅去年以来，全县就撤并学校１１６所，分别清退代课中小学教师和幼儿教师７６５人和１８６人，有９２名教师实行了...

职教集团建设问题探析

职教集团建设遭遇名份难以定位、体制机制尚未理顺、核心问题没有解决、功能边际不清、相关政策依然难产、发展经费无法保障等诸多困难与挑战。面对职教集团建设的困难与挑战、目标与理想诉求,示范性职教集团建设应强化政府主导、政策支持、主体自觉有为,认真解决自身建设所存在的重大问题。

长春谋略

竞争是市场经济的最高权威,国与国、城市与城市之间的竞争成败,都取决于其竞争力。世界上许多城市无可奈何地衰落和"莫名其妙"地兴起,皆为竞争力的强弱不同所致。城市竞争力,以城市发展的质量、效率和潜力为衡量指标,实质是获得外界发展机遇和加快自身发展的能力,强调的是与其他城市的横向比较,着眼的是未来的发展,表达的是城市发展的后劲。2002年,由中国社会科学院财贸经济研究所牵头,集合南开大学、北京大学、清华大学、南京大学等数十家国内知名学府、权威统计部门、企业研发机构的专家所提出的报告表明,长春在中国综合竞争力前47名的城市中,位列第32名,虽然具有较强的区位竞争力,但经济实力有待提高,人才竞争力一般,结构竞争力不高,环境竞争力较弱。面对差距,长春市表现出了足够的自醒和能动。长春市市长祝业精认为,城市综合竞争力的提高,依赖于城市人力资本存量的改善。一个不重视教育和人力资本投资的城市是不可能具有竞争力的,一个城市要持续地增加其人力资本的存量,就必须建立起一个完善的人力资本形成和积累的体系。长春市人大常委会主任李述强调,抓教育,事关长远,造福千秋,是最大的德政工程。我们注意到,今年年初,长春市相继召开了全市教育工作会议和职业教育工作会议,并出台了《关于贯彻国务院大力推进职业教育改革与发展决定的实施意见》以及《职业与成人教育事业发展五年规划》。天地位焉,万物育焉。面对未来,长春市确立了自己的位置,那就是成为现代制造业中心、区域性物流中心和科教文化中心。为了实现这样的目标,为了富民强市、跨越发展,为了提升城市竞争力,长春迈出了市场化、国际化、信息化、法制化、城市化、生态化的步伐……

知识经济与现代远程继续教育

即将到来的21世纪,将是知识经济占主导地位的世纪。人们将面临着瞬息万变的社会需求,信息传播之快是历史上从未有过的。知识更新的速度更加迅速,上一世纪知识更新的速度是50年,现在却只需5年;有人估计,下一世纪初大约每隔70天就得更新。大学毕业生刚迈进社会。