信息技术教育做引领 智能机器人显特色

走特色办学之路，构建全新教育平台 我校是一所城乡结合校。由于历史原因，学校建校几十年来，一直没有形成具有吸引力、创新力的办校特色。进入新时期以来，校领导班子深人思考，确立了“树立特色、树立品牌、树立形象”的办学建校思路，着力加大投入、优化管理，鼓励各科教师针对学科特色、地域特点量体裁衣，创立学科品牌。

努力创办以自然教学为特色的学校

近年来,我校以“学好自然,热爱科学”为办校特色,推动学校整体工作向前发展,取得了一定的成效。下面是我们的一些做法和体会。 一、结合实际,选择最佳的突破口 我校地处农村,学生的学习环境比不上条件较好的学校。但是,农村有广阔的活动场所,努力搞好自然学科的课堂教学和课外活动,能有效地吸引全体师生参加;而且,从素质教育的要求和学生全面发展的角度考虑,抓好自然学科的教学,加强各学科教学的横向联系,也能有效地促进学校整体改革的深入发展,进一步提高学生的科学素质和整体素质。因为学生素质的提高并不是单一的,而是多因素的、综合的。抓好自然科的教学,能增加学生的知识面,培养学生的学习兴趣,发展学生的非智力因素。此外还因为我校教师中多数能适应农村学校的教学的要求,较了解自然学科的知识。根据以上情况,我校确定了以梁光兴主任为自然学科整体改革工作的主管领导,并兼任自然学科教研组长,负责全面地实施这项工作。

关于地方学院发展战略规划若干问题的思考

新办地方学院要实现快速发展与可持续性发展,必须坚持发展的主题,把制订对学校发展具有长远指导意义的战略发展规划作为重要课题,加以认真研究。

设计与装饰:必要的张力——中央工艺美术学院办学思想寻绎

在翻开中央工艺美术学院第四十个纪年页的今天,恐怕无论怎样赞誉这所学府对当代中国工艺美术教育事业的贡献.都不会有过份之嫌.事实上.它风雨兼程的每个历史步履.都标示着吻合共和国发展脉搏的最大跨度和可能向度.由此也整体地标示了当代工艺美术教育领域的国家高度.它在新中国的教育史上,留下了一系列光彩熠熠的“率先”记录:率先建立的综合性高等工艺美术学院(1956年);

音乐教育对高中生素质和个性的培养

高中音乐课长期处于学校教学的较薄弱地位。随着近几年素质教育的呼声，给学校的音乐教育带来了一丝生机，音乐课开了，课时也到位了，少数学校还开办了艺术专业班，并以此作为学校的办校特色。而近年来新闻媒体报道的一些学生因学习紧张造成的性格孤僻、精神抑郁、恐学等病态心理，一些大学反映的高分低能现象也提醒家长学习要有张有弛，音乐活动更有利于学习和身心的健康，令家长转变了观念。也令社会认识到了音乐教育在学校教育中的重要地位。