新办高职院校教师心理状况调查研究

教师是高职院校队伍里的主力军,直接关系到应用型人才的培养质量。而对于几年前由普通师范类中专升格而成的起点低、没有现成的办学经验和可以借鉴的发展模式的新办高职院校而言,教师心理问题尤为突出。文章通过文献查阅、个别访谈、问卷调查等方法对新办高职院校教师的心理状况进行调查和探讨,对存在问题的原因进行了系统的分析。

新办高职院校教学研究的思考

新办高职院校存在参与教学研究的人数不多及教学研究成效不显著的问题。为此，新办高职院校应加强教学研究管理，提高教学研究水平；改革教学研究组织形式，提高教学研究成效；加大教学研究政策倾斜力度，提高教学研究实效。

新办高职院校人才引进工作的实践与思考

人才引进工作作为高职院校实现"人才强校"战略的主要措施之一,正日益得到重视和加强,但在具体实施中也凸显了诸多问题。本文以温州科技职业学院人才引进工作的实践为例,分析了其取得的成效和存在的一些问题,并提出了:建立完善的人才引进制度,兼顾培养校内教师,科学规划,积极引进与学校发展、专业建设相适应的高层次、高效用的实践应用型人才等措施。

提高新办高职院校计算机公共基础课程教学质量的改革与实践——以柳州城市职业学院为例

通过对课程目标的重新确定,改革教学内容、教学方法、评价方法、实训模式、建设助教助学的网络教学资源。一所新办高职院校的计算机公共基础课程的教学质量有了飞跃提高。

民办高职院校的品牌建设

随着我国经济社会发展对高素质技能型人才需求的不断加大,民办高等职业教育在推进社会主义现代化建设进程中发挥的作用越来越大,这就要求民办高等职业院校把学校品牌的建设提升到战略的高度。本文主要阐述了品牌内涵、民办高职院校如何进行品牌建设,提出了打造民办高职院校品牌的构想,力图创出品牌,确保民办高职院校在激烈的竞争中长久发展。

对企业办高职院校顶岗实习的思考

企业办高职院校的发展既有机遇又充满挑战,特别是顶岗实习是该类院校的一个优势所在。但由于长期依附于企业,顶岗实习无论是从模式还是管理上很多还是沿用原有的方式,无法适应高职教育的快速发展。本文分析出该类院校在顶岗实习过程中普遍存在的一些问题,并提出解决方法。

企业办高职院校背景下的思政课实践教学探讨——以昆明工业职业技术学院为例

实践教学是高职院校思想政治理论课不可或缺的重要组成部分,在高职院校人才培养活动中起着重要作用。本论文分析了企业办高职院校在人才培养方面的优势,结合思想政治理论课实践教学在高职人才培养活动中的意义,指出企业办高职院校思政课实践教学可以做到实践形式与企业文化结合、实践基地与专业实践基地结合、实践内容与专业实践的结合。

新时期县办高职院校发展之路探析——以江苏为例

县办高职院校是经济发达地区区域经济发展对高等教育需求的产物,与其他公办高职院校相比有自身独特的优势,但这也是一把双刃剑,也由此带来生存、发展上的困难。县办高职院校必须走高职教育集约式发展之路,通过集约式发展发挥优势、摆脱困境,破解县办高职院校地域的限制、区域经济和产业背景的限制以及行政过度干预等问题。县办高职院校实现集约式发展,除选择符合自身条件的形式外,更重要的是加强校校合作和校企合作两方面的工作,走出一条强势发展之路。

新办高职院校图书馆影响电子资源利用的因素及对策

阐述了新办的高职院校升格后目前影响升格后院校图书馆电子资源利用和发展的因素,并提出了相应的改进措施。

浅谈新办高职院校的核心竞争力

核心竞争力问题是高等教育提升质量和实现可持续发展的关键。新办高职院校的核心竞争力与办学时间长短没有必然联系,而是体现在后发优势上,所以,院校重点应在办学定位、教育资源、管理机制、优势特色等方面加大改进力度。

国有企业办高职院校教育培训的独特策略——以办学文化为视角

企业,特别是国有企业兴办的高职院校是我国高等职业教育的重要组成部分。在办学文化的视角下,国企办高职院校呈现出了独特的教育培训策略,形成了办学的衍生特性,这些特有的现象成为观察研究当下我国国企办学的一个重要视角。

企办高职院校系部党组织工作职责的定位

企办高职院校系部的党组织,其工作职责受企业性和社会性双重影响,需要从实际出发,科学合理定位,使系部党组织的工作职责既有充分的法理依据,又有坚实的现实基础,才能适应不断发展变化的新形势、新情况,进而保证系部党组织规范有效地运作。

新办高职院校的课程教学改革浅谈

文章以一所高职院校的教学现状为例，探讨了新办高职院校的课程教学改革问题。这类学校教学现状的根本症结在于教学观念滞后，缺乏对课程教学的科学设计。建议其进行“一体化”课程教学方式改革。

辅导员视角下新办高职院校学生转专业的原因及对策探讨

为了给社会培养高素质技术技能型人才,文章以德阳城市轨道交通职业学院为例,从辅导员视角分析了新办高职学生转专业的原因,并提出了相应解决对策,包括关心学生生活;普及专业知识;营造良好班风;给学生提供锻炼途径。

新办高职院校师资建设的问题与对策分析

随着我国社会发展和市场经济的行进对高等职业教育的需求不断扩大，政府对高等职业教育的未来前景和改革发展有了更明晰的思路和更高更多的要求。新办高职院在师资队伍建设和管理方面面临着很多现实的、急需解决的课题，务必要有新的思考和对策。文章从着力强化以教师为本的见识理念、强化教师培训和素质技能提升、改善与优化师资队伍结构和加强柔性管理，促进师资队伍的凝聚力和执行力建设等方面，提出了一些见解和举措，以期望为新办高职院校不断提升师资队伍的教学技能、育人技巧、实践水平等提供一些借鉴。

新办高职院校教师队伍建设探析

新办职业院校面临的突出问题之一便是师资队伍建设问题。针对升格新办的高职院校进行抽样调查,分析教师队伍建设现状,探讨同类院校教师专业发展的可行方法。

基于现代职教体系视角下企业办高职院校改革策略研究

在加快发展现代职业教育的进程中,企业办高职院校要把握发展方向,分析存在问题,以改革的思路和策略同步融入适应社会发展需求、校企紧密合作、产教深度融合、中高职衔接、职普沟通,体现终身教育理念,具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。

国有公办高职院校融资策略浅探

本文从分析国有公办高职院校面临资金短缺这一困境入手，继而寻求国有公办高职院校多渠道的筹资模式，探讨了多榘道筹资的必要性和可行性，并具体指出多渠道路径何在。最后简略讨论了筹资过程中需要注意的几个问题。

行业新办高职院校社会职业培训质量影响因素调查

以广东环境保护工程职业学院为典型代表,为了解影响行业新办高职院校社会职业培训质量的关键因素,对2018年9月~2019年3月参加该校主办的职业能力培训人员进行问卷调查。调查结果表明,培训过程维度中的培训内容设置和培训方法是影响职业培训质量的主要因素,并针培训内容实用性和培训方法多样性提出了相关建议。

新办高职院校教师校本培训的实践

新办高职院校的蓬勃发展需要加强师资队伍建设，除了大量引进较高素质教师之外，还必须立足本校实际，进行校本师资培训。校本培训重在加强教师的师德修养，提升教师的教学能力、科研能力，促进教师的专业发展。