达格列净对射血分数下降型心力衰竭不伴2型糖尿病患者心肌做功和能量代谢影响

目的探究达格列净对射血分数下降型心力衰竭(HFrEF)不伴2型糖尿病(T2DM)患者心肌做功和能量代谢的影响。方法纳入梧州市人民医院2021年1月至2022年1月就诊的HFrEF不伴T2DM患者,随机分为常规组和达格列净组(常规治疗+达格列净)。比较治疗后(12个月)两组患者心肌做功[整体心肌做功指数(GWI)、整体心肌有效做功(GCW)、整体心肌无效做功(GWW)和整体心肌做功效率(GWE)]、能量代谢[(游离脂肪酸(FFA)和β-羟丁酸(β-HB)]、传统心功能[左室舒张末期内径(LVEDD)、左室收缩末期内径(LVESD)和左心室射血分数(LVEF)]、临床疗效、预后情况[死亡率、再住院率和主要不良心血管事件发生率(MACE)]和不良反应发生率。结果共纳入128例HFrEF不伴T2DM患者,达格列净组63例,常规组65例。治疗后,达格列净组LVEDD、LVESD、GWW、NT-pro BNP显著低于常规组(P<0.05),而LVEF、GWI、GCW、GWE、β-HB和FFA显著高于常规组(P<0.05)。达格列净组治疗总有效率和低血糖发生率显著高于常规组(P<0.05),再住院率和MACE显著低于常规组(P<0.05)。两组患者在死亡率、肾脏不良事件发生率、泌尿系感染发生率和消化道症状发生率方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论达格列净对HFrEF不伴T2DM患者临床疗效显著,可增加血清FFA和酮体水平,提升有效做功,降低无效做功,但需警惕低血糖的发生。

分类解读“功和能”图象信息题

由于功和能的图象不仅形象、直观,而且蕴含丰富的力学信息,通过它能描述物理过程,揭示物理量之间的内在联系,综合性比较强.针对这类试题,分清各个图象的区别,认清每一段图象的含义是关键,再通过平衡状态及相应的公式进行计算判断.

谈功和能的知识模块教学

本文阐述了教学中构建功能知识模块重要性,对应用功能知识模块教学,要攻克的几个突出问题作出了探讨。推广知识模块教学,能使学生存储的知识以网络的形式存在,有利于学生掌握研究功能规律的一般步骤和方法,有利于学生学会运用知识程序解决问题的技巧。

相对论中的功和能

以经典力学某些量为线索 ,根据经典动力学的基本方程 ,采用物理上常用的类比的方法建立了狭义相对论动力学的基本方程 ,由该基本方程对空间的累积效应 ,可以引入相对论动力学中质点和质点系的质量、运动质量、动量、动能、静能、机械能、相对论能量和力以及力的功的基本概念。得到了相对论动力学中的功和能关系式即质点和质点系的动能定理、质点系的功能原理。

谈物理学中“功和能”的分层次教学

本文从"功和能"的教学内容出发,根据"功和能"的概念、规律的内在联系与区别,阐述了对该部分内容进行分层次教学的依据及方法。

“功和能”试题导析

动能定理、机械能守恒定律、功能关系是高中物理的重点,也是高考的热点,'功和能'试题往往综合牛顿定律、圆周运动、电场、磁场等知识进行考查,往往结合现实生活、生产、科技知识出现新情景题.这类试题物理过程复杂,条件隐蔽,可有效考查考生的分析能力、综合能力和应用数学工具的能力.'功和能'的试题主要有以下三类:

功和能教学中两个被忽略的问题

在物理教学中,功和能的教学是力学中的重点,而用功和能解决力学问题也是学生学习的难点.要使学生掌握这部分内容,以下两问题值得引起注意.

功和能(高一、高二、高三)

1.力做功与能量变化相对应例1 一个物体在某一运动过程中,所受各力做的功分别为:拉力做功10J,弹簧弹力做功-5J,摩擦力做功-15J,重力做功12J.则在此过程中,物体的动能增加了____J,物体的重力势能增加____J,弹簧的弹性势能增加了____J,物体、弹簧和地球组成的系统机械能增加了____J.

物体在约束运动中的功和能

在力学中,经常遇到物体的约束运动。对于约束运动中的功和能,目前均采用具体分析和计算约束力所作功的方法来处理。本文通过剖析约束力对物体所作功的特点,并从功与参照系有关出发,论证了保守力的确切概念和系统势能的严格定义,澄清了对约束的模糊观念,导出了成对约束力作功的规律和理想约束势能的量值,进而提出用理想约束势能的新概念来解决有关物体在约束运动中的功和能的正确方法。

从现实生活中的实例谈功能转换——物理教学中功和能关系的分析

功和能的概念是物理学中最重要、最基本的概念之一,在物理教学中,如何使学生形成清晰的物理概念,准确地掌握物理规律,是物理教学的核心问题.现实生活中功能相互转化的实例很多,通过常见例子具体分析功和能的关系,对合外力、重力和弹簧的弹力做功与机械能的转化、机械能守恒与变化进行分析.

水井抽水过程消耗的功和能

本文试图从功和能的角度分析抽水井的能量转化。抽水过程是通过抽水设备输入一定能量，克服井管内外的摩阻，把水由地下提升到地表的作功过程。抽水设备输入的有用功是决定水井出水量分配和产生能量转化，即引起水头下降的根本原因。按能量守恒定律，抽水设备输出的有用功，一部分消耗于井管内的阻力损失；另一部分传递到井底推动地下水向井汇流。

共振状态的功和能

在物理学的许多领域中，稳定受迫振动是一种十分重要的运动．本文对速度共振、振幅共振状态下的功和能进行了较详细的讨论，并对两种共振状态进行了对比。

初中物理“功和能”基本概念研究

从能量的角度研究力学问题是物理学中重要课题．“功和能”在初中物理中是最基本的物理量、功与功率、机械效率、机械能、机械能守恒．这些基本概念、基本单位、基本公式在本文中系统的讲述供参考．

缓慢压缩弹簧中的功和能

将弹簧一端抵在墙上,另一端施压力,弹簧形成两端受压之势被压缩。压缩中墙对弹簧的阻力作功否?对弹簧弹性能的增加有无贡献?弹黉内力作功情况如何?对弹簧的能量变化起何作用?多种版本的力学教材对这类问题一般一语带过,不作详尽分析。今引入“变形功”这一概念,对上述问题进行分析。众所周知,力对物体产生三方面的作用效果,即使物体的平动状态、转动状态。

功和能教学探析

本文分析了中职物理功和能单元的教学要点，初步探讨了本单元的教学策略。

功和能量变化的对应关系

功是能量转化的量度．力对物体做功的过程就是物体间能量发生转化的过程．力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化．力做功与能量转化的对应关系如下：

功和能中的典型错误分析

典型错误之一：错误认为“人做功的计算”与“某个具体力做功的计算”相同。 人做的功就是人体消耗化学能的量度，不少学生错误认为只是人对其它物体作用力所做的功．

漫谈功和能的关系

一、功和能是两个不同的物理量功和能是两个联系密切的物理量,但两者又有着本质的区别.功是力在位移上的累积效果,力与力在位移方向上发生的位移是做功的两个必要因素,功是反映物体在相互作用过程中能量变化多少的物理量。

功和能易错题分析

典型错误之一:错误地认为"人做功的计算"与"某个具体力做功的计算"相同.人做的功是人体消耗化学能的量度,不少同学错误地认为人做的功只是人对其他物体作用力所做的功.