走出“功”知识学习中的误区

判断做功不要被假象迷惑,不要误认为物体受到力并且移动了距离就是做了功,还应看到是否在力的方向上移动了距离.因题中通常会给定一些迷惑信息进行干扰,会导致学生对其认识不深、不透而走入了误区,文章从常见问题中存在的误区进行了梳理,希望对学生理解“功”提供帮助.