浅谈自制道具在小学语文教学中的功能与应用

教师、教材和教具是教学活动中的三大基本条件,用于解说事物的模型、实物、图表和幻灯等,在教学活动中虽属“辅助”性质,却是不可或缺的,对教学具有极其重要的促进作用。自制教具虽然简陋、廉价,却具有领域宽泛、针对性强和灵活实在等特征,在潜移默化中非常有利于培养学生的动手制作能力、实践创新能力和良好的道德品质,并且“最能体现素质教育的内涵、目标和价值”。正因如此,本文结合小学语文教学的实践与思考,主要就自制教具的基本功能和实际应用等方面,试对此作出简要性阐述。