功能制护理病房健康教育模式的探讨

目的 探讨功能制护理病房健康教育的模式。方法 针对功能制护理病房的工作特点，采用随机教育、书面教育、出院指导等方法开展健康教育，对４５５例在功能制护理病房住院的患者护理知识掌握情况，通过测试调查的方法进行比较。结果 接受健康教育的患者护理知识掌握率较未接受教育的患者明显增高（ Ｐ＜０．０１）。结论 在功能制护理病房对病人进行健康教育是可行的。