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弘扬嘉庚精神 创新人才培养方案——隐性课程设计个案研究
被引量:
1
1
作者
蔡伟清
徐益能
《集美大学学报(教育科学版)》
2006年第3期56-58,共3页
隐性课程设计个案研究主要通过揭示隐性课程在显性课程中的功能实现方式和“嘉庚精神”的内涵研究,探讨如何把“嘉庚精神”纳入课堂,在德育课程中结合校园文化、人文精神、教师的人格魅力所体现的“嘉庚精神”,对学生进行情感、人格方...
隐性课程设计个案研究主要通过揭示隐性课程在显性课程中的功能实现方式和“嘉庚精神”的内涵研究,探讨如何把“嘉庚精神”纳入课堂,在德育课程中结合校园文化、人文精神、教师的人格魅力所体现的“嘉庚精神”,对学生进行情感、人格方面的感化影响,在课程教学中实现“嘉庚精神”的隐性教育功能,从而达成显性课程与隐性课程的创新结合。
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关键词
隐性课程
功能实现形式
嘉庚精神
设计方案
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题名
弘扬嘉庚精神 创新人才培养方案——隐性课程设计个案研究
被引量:
1
1
作者
蔡伟清
徐益能
机构
集美大学教务处
厦门大学高等教育发展研究中心
出处
《集美大学学报(教育科学版)》
2006年第3期56-58,共3页
文摘
隐性课程设计个案研究主要通过揭示隐性课程在显性课程中的功能实现方式和“嘉庚精神”的内涵研究,探讨如何把“嘉庚精神”纳入课堂,在德育课程中结合校园文化、人文精神、教师的人格魅力所体现的“嘉庚精神”,对学生进行情感、人格方面的感化影响,在课程教学中实现“嘉庚精神”的隐性教育功能,从而达成显性课程与隐性课程的创新结合。
关键词
隐性课程
功能实现形式
嘉庚精神
设计方案
Keywords
hidden curriculum
functioning ways
Tan Kah- kee spirit
design project
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
弘扬嘉庚精神 创新人才培养方案——隐性课程设计个案研究
蔡伟清
徐益能
《集美大学学报(教育科学版)》
2006
1
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