产品开发中的多功能小组

讨论了我国产品开发的现状，分析了存在问题及产生的原因，强调了在产品开发中应用多功能小组的必要性，并就如何组建多功能小组进行了介绍。

“功能小组”在班级管理中的运用

自从确定《小学班主任班级管理策略研究》这一课题以来，我们课题组在广泛调研后，选定根河市第二小学三年三班为实验班，在班主任的配合下，班级实施了“功能小组”管理，下面是我们的具体做法与体会。

多功能小组:概念和应用前景

讨论了提高小组效益的问题。文献中介绍很多有关小组在开发新产品中所做出的贡献和建立小组的优越性：分散，质量提高和决策时间缩短。而且实践指出，许多公司中小组还利用的不够有效。介绍了建立小组的过程：吸收各不同职能部门的专家参加，各部门相互作用，请供货人参加，吸引各类人员，设计信息流。强调建立小组过程的系统性，各剩。功能和活动的协调作用。以汽车工业公司为例，介绍了小组的功能。对小组活动进行了50年的研究发现，进一步发展小组的下述演进趋势：建立小组方法的形式主义，“过饱和”，以任何理由到处召开会议，工业大量重复。所有这些都说明有必要改善公司管理工作。管理人员往往很难将小组“列入”组织机构。Mintzberg认为，有些公司是机器的官僚，机制调节的很好，执行标准规程，逐级完成指令。而另一些公司，如索尼、IBM、苹果等公司，把成功归功于领导人，天才的企业家和高技术领域的独创思想。对不同公司来说，其共同点是公司的成就取决于领导者个人。研究表明，虽然小组有不足之处，但建立小组的概念是完全正确的，未来属于多功能小组。

嵌入式治理:基层治理中的政党逻辑——基于浙西北L村“功能型党小组”的个案分析

当前,乡村社会基础结构变迁与乡政村治的科层化倾向在一定程度上造成了基层党组织在乡村治理中的悬浮化与边缘化,因此,新时代乡村治理必须坚持党的领导,通过基层党组织组织嵌入、制度嵌入和意识形态嵌入实现对乡村社会的有效治理,构建基层治理中的政党逻辑。其中,组织嵌入通过组织重构和组织联动,增强治理动力内生;制度嵌入通过正式制度嵌入与非正式制度嵌入相结合,优化治理模式;意识形态嵌入则通过引导意识形态统一和文化认知整合,强化主体认同。这一嵌入过程,贯通了组织体系建设的“最后一公里”,确保党的执政基础长久稳固、国家政权建设扎实推进。

基于protégé组建并行环境下多功能产品开发小组

通过优化多功能产品开发小组成员选择方法,利用知识库原理对多功能产品开发小组选员模型建立知识本体。同时,利用protégé软件构建该知识本体,建立了一系列可执行的逻辑规则,推理出在知识库中所建立的实例间的关系。最后,基于基本事实和推理知识,实现了多功能产品开发小组成员的选择。

《内科护理学》PBL教学中促进小组功能发挥的教学实践

目的促进《内科护理学》PBL教学中小组功能的发挥,为护理本科生的教学改革提供借鉴。方法某医科大学2006级护理本科生的《内科护理学》PBL教学中,通过组织动员、案例编制、教师培训、教学评价、小组讨论等教学策略来促进PBL小组功能的发挥。结果护理本科生在PBL小组讨论中表现积极,评价得分较高,对《内科护理学》PBL教学的满意度也较高。结论在PBL教学中,注重动员师生参与、严密设计讨论案例、培训小组指导教师,精心安排小组讨论课和引入形成性评价,有助于促进PBL小组功能的发挥。

虚拟企业基于质量功能配置的多功能质量小组选配

多功能质量小组是虚拟企业质量保证的基本组织结构,它以产品对象为核心动态组建,以产品全生命周期质量管理作为中心职责。为了组建满足顾客需求的多功能质量小组,利用扩展的质量功能配置模型建立顾客需求到质量职能单元的映射,并由此建立多功能质量小组选配整数规划模型,从而实现了虚拟企业多功能质量小组的优化配置。

高职院校建立“功能性党小组”可行性分析

目前高职院校党建工作中存在诸多问题,为此有必要建立功能性党小组。功能性党小组改变传统的层级管理模式,转而以功能项目为依托进行直接管理,同时以师生共建的方式,达到全员覆盖、全程育人的良好效果。

中小学班级管理模式创新——班级功能小组构建

本文总结分析了中小学班级管理的传统模式,提出了中小学班级管理的新范式:功能小组管理模式。功能小组包括学习小组和生活小组。这种管理模式以素质教育为导向,充分发挥学生的自主性,有效利用学生发展的差异性与互补性,提高班级整体学习能力和构建班级和谐文化,促进形成良好的学风和班风。同时,这种管理模式充分体现了素质教育的要求和以人为本的精神,是新时代中小学班级管理的新取向。

以“项目为载体”的“功能型党小组”工作模式探索研究--以扬州市职业大学资源与环境工程学院党总支为例

以“项目为载体”的“功能型党小组”工作模式是当前推动党建工作和中心工作深度融合的有效举措,它能很好地发挥党建工作的前沿阵地和战斗堡垒的支撑作用。本文以扬州市职业大学资源与环境工程学院党总支为例在项目中开展党建工作,提升思想认识水平、教育教学水平、科学研究水平和社会服务水平,增强支部的核心凝聚力,立足基层工作实际,在引领学院高质量发展的过程中真抓实干,有所作为。

基于Blackboard平台的“小组功能”课程管理应用

结合高职院校网络课程的管理应用实践,阐述利用Blackboard网络教学平台提供的小组功能对学生用户进行小组划分,通过组内协作、适应性发布、成绩中心智能视图三方面对课程进行管理,解决了该平台在开展教学时因用户过多造成的管理困难和用户体验下降等问题,有助于提高教学与学习效率。

功能型学习小组在初中生物课堂教学中的应用分析

生物一直以来都被认为是初中阶段一门教学难度相对更大的综合性学科,学生在生物学习过程中往往也更容易遇到困难和阻碍,而功能型学习小组是生物新课程标准中所提倡的一种新型教学模式,目前其在初中生物课堂中已经得到了较为广泛的应用并且也取得了较好的教学效果。基于此,本文首先分析了功能型学习小组在初中生物课堂教学应用中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了功能型学习小组在初中生物课堂教学中的具体应用策略。

“1+X+N”模式功能型党小组建设探索

党的十九大基于新的历史时期的新任务,对基层党组织提出了新的目标和要求。贯彻落实党的十九大关于党建工作的精神,加强基层党的建设各项工作,成为摆在包括烟草行业在内,诸多基层党务工作者面前的重要课题。本文从分析基层党小组工作中普遍存在的设置不合理、组织活动效果不佳、党建业务“两张皮”等问题入手,提出“1+X+N”模式功能型党小组建设的工作思路,以所在单位党支部为例,对功能型党小组的建设模式、建设环节和建设步骤等进行探索。

基于质量先期策划与控制计划的经导管主动脉瓣植入手术配合管理

产品质量先期策划与控制计划(APQP&CP)是一种用来确定和制订确保某产品使顾客满意所需步骤的结构化方法[1]。通过管理者的策划,将多部门多学科组成多功能小组,每个小组保证完成相应计划,同时根据个案的特殊性设计失效模式及后果分析,指导预防、解决或监控潜在问题,提高质量[2]。主动脉瓣狭窄(Aortic Stenosis, AS)是老年患者常见的心脏瓣膜病变,高龄或严重合并症患者因手术风险太高而失去传统开胸手术的机会[3]。

8D小组活动在质量攻关中的组织与实施

8D小组也叫质量攻关多功能小组，因为通常分8个步骤进行，故称为8D。8D小组活动和传统的质量攻关活动不同，传统的质量攻关活动，只注重产品的企业内部信息与反馈，不能及时反馈市场信息，不能控制外协件产品质量，在市场经济高速发展的今天，这种模式已经远远满足不了企业对产品质量的控制与改进的要求。

浅谈学习型小组的构建

新课标理念的核心:“教师应树立以学生发展为本的价值观,学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者、引导者和合作者”。这一阐述明确指出了新课程教学中教师应让学生主动发展,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,使学生真正成为学习的主人。

谈谈语文教学中的小组讨论

新课程标准要求改变学生的学习方式，使学生由单一的被动接受式学习向自主探究合作的学习方式转变，而作为三大学习方式之一的小组讨论学习，最明显的特征就在于形式上是有别于传统教学的。

APQP项目开发管理共性问题解析与应对

作为一种适用于产品开发的结构化方法,APQP(Advanced Product Quality Planning,先期产品质量策划)能够用来定义和执行为确保产品满足顾客所必需的活动,但在具体应用中会出现相关问题。文章将从项目开发全过程、开发中、量产前、量产后、审核时、收尾时等六个不同时段,分别阐述APQP项目管理中存在的共性问题,理解上的共识提炼,问题原因的深层解析及问题解决的应对策略。