功能性音乐在手球课程教学中的应用研究

本文通过实验法、问卷调查法和数据统计等研究方法对功能性音乐在手球课程教学训练中的应用进行实验研究。结果表明:功能性音乐教学相对于常规手球教学方式,实验后实验组的10米×6折返跑、手球掷远和一分钟对墙传球三项指标均呈非常显著性差异,充分说明功能性音乐教学对手球课程教学具有一定的教学效果。在实验后通过调查表明,采取功能性音乐教学训练受到学生的一致认可与喜爱,说明了功能性音乐在手球课程教学中具有一定的实用性价值。

功能性音乐在体育运动中的地位与作用

音乐与体育有着天然的姻缘关系。把功能性音乐运用于体育运动中,不仅能增强运动的情感表现力和创造智能,还能调节运动者的生理机能和情绪,消除其精神障碍和运动疲劳,改善体育运动的动作节奏,培养运动者的协调性。因此,要重视功能性音乐在体育教学中的应用。

功能性音乐在中长跑训练中运用的实验研究

音乐与体育运动有着密切的关系,在运动训练中配有音乐的伴奏,会激发运动员训练的积极性,消除疲劳,提高兴奋性。作者根据多年中长跑训练经验.经过总结和摸索出功能性音乐在中长跑训练的作用和应用方法。

电影音乐美学和功能性音乐在音乐教学中的运用

电影音乐美学在音乐教学中的作用非常明显,通过对音乐与画面间矛盾的对立统一,对影片画面与音乐间的两种形式——同步化和音画对位的介绍,以及音乐在影片中剧作功能和几种功能性音乐在影片中的作用分析,可以在教学中取得激发学生情感、提高学生音乐素养的独特教学效果。

功能性音乐教学对提高跳远踏板准确性的实验研究

运用文献资料、实验、数理统计等方法对功能性音乐教学对提高跳远踏板准确性进行了实验研究。结果表明:功能性音乐教学相对于常规教学,实验后的跳远成绩、踏板成功次数两项指标均呈显著性差异,充分说明功能性音乐教学对提高跳远踏板准确性和跳远成绩有较好效果。实验后的技术评定成绩虽没统计学差异,但也有升高的趋势。

浅析电影音乐中功能性音乐的作用

按照在电影中出现的方式,电影音乐分为两大类。一类是现实性音乐,也叫做客观的音乐;另一类是功能性音乐,也叫做主观的音乐。功能性音乐在电影中起着传达影片主题,塑造人物形象,推动剧情发展,连接影片画面,描绘时空背景,增强观众感官的作用。通过电影和音乐的完美结合,使观众的视觉和听觉达到完美的融合。

功能性音乐在跳远踏板教学中应用的试验研究

运用实验法,比较常规教学和功能性音乐教学对跳远踏板准确性影响的不同效果。结果显示:功能性音乐教学相对于常规教学,试验后的跳远成绩、踏板成功次数两项指标均具有显著性差异,试验后的技术评定成绩虽然没有统计学差异,但有升高的趋势;说明功能性音乐教学对提高体育专业学生踏板准确性和跳远成绩的效果较好。

功能性音乐在健身俱乐部循环式抗阻训练中应用的研究

音乐与训练有着密切的关系,在健身俱乐部中配有音乐的伴奏,会激发会员的积极性,并消除疲劳,提高兴奋性。在健身俱乐部循环式抗阻训练中引入功能性音乐,可以提高会员减肥塑身的训练效果。

功能性音乐在体能训练中的运用

功能性音乐不仅能够增加体能训练的美感和表现力,更能够激发训练者的斗志和激情,从而提升训练效果,提高训练成绩。通过在军人体能训练中引入功能性音乐,将两种学科"边缘化"结合,达到激发学员的积极性,提升体能训练的效果。

功能性音乐对青少年心理健康的促进研究

心理健康是影响青少年健康的重要方面,音乐通过音乐期待、脑干反射等生理机制诱发情绪变化,功能性音乐通过产生理效应对情绪的控制和调节发挥作用。根据青少年接受音乐教育的现状,提出实施功能性音乐的策略:完善音乐教育相关管理制度建设和法规实施;建构适应学生发展的音乐课程教学体系;音乐教育回归音乐教育的本质;建立多元化教学评价体系。

功能性音乐在人类性活动中的地位和作用

功能性音乐用于疾病的治疗由来已久,但功能性音乐与性活动关系是一个古老而又崭新的话题,由于音乐对人体影响以及人的性活动都与大脑功能密切相关,但有关大脑功能与性活动关系存在很多未知领域,这一切都决定了作者写作的难度!文章可能存在这样或那样的问题,但会给我们带来启发,有所裨益。

电影音乐在电影中的功能

电影音乐是电影艺术的重要元素。本文主要通过对功能性音乐的分析和研究,来解析电影音乐的功能和特征,并希望藉此来认识和分析电影作为综合艺术形式的音画一体性和音乐的不可代替性。

音乐的功能性在大学生心理健康教育中的运用

有数据表示,为数不少的大学生曾经或正在产生着心理问题,大学生心理健康教育变得越来越重要。运用音乐的功能性对心理健康的保健则逐渐成为一种较新的、意义重大的方式和手段,其作用是不可忽视的。音乐教育对于培养人的情感、净化人的心灵、陶冶人的情操等方面具有的重要作用。

戏剧音乐与音乐的戏剧性初探

音乐和戏剧都是以时间为轴构建的艺术,那么将音乐融入戏剧作品,产生戏剧音乐就是一件自然发生的事情,也出现了舞剧、音乐剧、歌剧、戏曲等众多以音乐为核心载体的戏剧艺术门类。本文对音乐所具有的戏剧性作一个初步的分析,探寻在音乐创作中实现戏剧性表达的作用机理。

卢卡·瓜达尼诺的电影音乐分析——以《请以你的名字呼唤我》为例

意大利导演卢卡·瓜达尼诺以优雅、富有美感的导演风格以及深刻在血液里的意大利浪漫风情为人所知,其导演生涯所获荣誉众多,而在电影画面之外,他为电影悉心挑选的音乐往往能在渲染气氛、刻画心理、铺陈情节等方面与画面交融,在将电影音乐功能性作用发挥到极致的同时仍能充分展现浪漫、优美的个人风格。本文拟以奥斯卡最佳电影提名、最佳原创歌曲提名《请以你的名字呼唤我》为例,展开分析。

音乐教育对改善社会情绪的积极作用

音乐教育的性质特征与目标任务是在用音乐这一特殊的艺术形式实现美育教育所赋予的育人功能。作为一个音乐教育工作者,在教学中必须考虑到学习者所处的特定的文化和经济背景,要重视情感、社会和文化之间的差异。情绪指的就是人们心理活动,它是反映心理活动的一种表现形式,是人在收到外来的刺激的时候所呈现的一种精神状态,并以此种精神状态来自我防御和保护。社会情绪是指伴随个体整个社会心理过程产生的主观心理体验和心理感受,是个体在长期社会交往中所体验到和表达着的情绪。人们听到音乐时,往往会引起人体生理方面的某些反应和变化,如血压、脉搏、心率、呼吸等。在音乐教育的教学过程中,音乐会诱发生理机制使情绪产生变化,功能性的音乐通过产生的生理效应对情绪的控制和调节发挥作用。音乐教育对诱发积极情绪的调节作用和教育价值,更好地提升音乐教育的现实效能。心理健康作为人体健康系统的重要组成部分,通过音乐能够起到调节的作用。

《中国传统音乐文化认知》课论纲

中国高等音乐教育的目的性之一,是使学子们增强对中国音乐文化传统的认同感,认同的基础是认知。当下音乐教育缺失的是历史上音乐存在方式和当下传统音乐存在方式对接的认知,缺失传统音乐文化中功用的把握与认同。音乐学子应该在学习本体音乐知识的前提下,建立起音乐是文化有机组成的观念,认知音乐在传统文化中的作用也就是把握中国传统文化自身。

寻找电影音乐研究的新方法

音乐对于电影的意义非常重大,这伴随着有声片的飞速发展不断得到了印证。这种意义经历了一定的发展和变迁过程,这其中最为重要的是电影中的音乐表达开始由单纯的描绘模式转变为可以显现独立意志的个体,这为电影创作者提供了更为广阔的叙述空间与变换方法。

蒙古族音乐与文化的关系辨析

以文化人类学和民族音乐学切入,历时性分析音乐与文化的同构与共生关系,是深刻洞悉蒙古族音乐的独特文化价值与意义的有效途径。蒙古族音乐的实用功能和社会功能传承着草原文化,草原文化中蕴含着音乐创作的灵感。随着全球化、新媒介的出现,蒙古族音乐受到大众文化、后现代文化的冲击,发展中的蒙古族音乐为草原文化注入新活力,同时指出蒙古族音乐创作和草原文化传播遭遇的新问题。

《作曲家的人格声音》解读

《作曲家的人格声音》是一本对作曲家、演奏(唱)者、听众三者之间关系分析的作品。笔者在阅读此书时有一些自己的体会,遂与大家分享。