土工织物双向可拉伸多功能渗透试验装置

为揭示土工织物工程应用时处于拉伸状态下的渗透和反滤特性,自主研制了一套多功能渗透试验装置。采用两套独立的、稳定可靠的砝码和杠杆加载机构,可以实现土工织物在单向和双向不同拉伸应力作用情况下的渗透试验。设计开发了一种多功能渗透仪,可以开展纯土工织物以及覆土土工织物在垂向无压和有压情况下的常水头和变水头渗透试验。初步应用结果表明,该试验装置在土工织物无拉伸和无垂向压力情况下的渗透试验结果与满足国标和国际标准要求的渗透仪的试验结果基本一致,且能够实现试验装置设计的所有功能,为后续开展土工织物拉伸条件下渗透和反滤特性的试验研究奠定了基础。

新型多功能渗透仪与达西定律实验教学

地下工程实践活动中,渗流问题普遍存在。开展室内渗透(达西)实验教学对于学生熟悉渗流的基本原理,掌握地下水稳定流、非稳定流定量分析理论具有至关重要的意义。常规达西定律实验装置可以获取单一均质介质的渗透系数。作者研制了一套多功能渗透试验仪,能更好地模拟自然界中双层或多层结构含水层中的渗流;提供学生在实验中根据不同的渗透介质、渗流方向和实验方法,自行设计、选择不同的组合方案开展实验工作的机会。

语文教师与班主任角色互动和功能渗透

学校实行班级授课制,但班级里没有专职的班主任,而是由语文学科教师或是其他某一学科教师兼任。语文教师在兼任班主任工作的过程中,要做好语文教师与班主任角色的互动和功能渗透,在开展语文教学工作的同时掌握好班级动态,促使语文教学与班主任工作促进学生个体的全面发展。

探索英语报刊材料的语言文化渗透功能

英文报刊涉及词汇学、文体学、修辞学和社会文化学等方面的知识,综合性很强,是积累社会文化知识,拓宽知识面,了解当代西方社会的最直接有效的途径。作者尝试通过英文报刊学习,加强跨文化交际和中西方文化的渗透的学习和研究。

论高职英语教学中的德育元素渗透功能

文章通过对高职英语体系下德育元素的建构以及对德育渗透功能的定位,具体的德育元素传递途径可从深化对德育元素功能的认识、厘清德育元素渗透的目的性、综合完成德育元素的传递以及不断优化对功能渗透的评价等四个方面来构建。

渗透德育功能提升后勤效能

学校后勤管理服务与德育教育紧密相连.这就要求我们树立大德育的工作理念全员参与,全过程渗透.做到：提升公德水平;加强公物管理;清楚说明报修事项;学会处置技巧.现代化学校教育需要的不是“保姆式”的后勤服务,应该是“自助餐”的后勤服务.

德育渗透功能在中学体育教学中的应用研究

中学生正处于发展的重要时期,将德育渗透功能在中学体育教学中应用,能够促进中学生的全面发展,能够有效地提高体育教学的质量。中学体育教学对提高中学生的综合素质起到十分重要的作用,可以使中学生强身健体,拥有健康的思想意识,增强中学生的心理素质,在中学体育教学中,要加强对中学生思想品德的培养,要注重加强引导中学生进行德育教育,保证中学生的综合素质得以提高。

浅析历史学科德育功能和心理渗透功能的统一

在历史教育功能重要性日渐凸显的形势下,历史教师任重道远,应自觉地把历史学科的德育功能和心理渗透功能有机统一起来,以利于学生健康心理和宏伟理想的建构。

随风入夜 润物无声——我对语文课德育渗透功能的理解

语文学科在教学整体结构中所占比重最大,它所涉及到的知识内容也最广泛。国家教委制定的"近、现代史及国情教育总体纲要"指出,语文课在对学生进行德育教育的过程中要根据本学科特点,有机地渗透,发挥感染、陶冶的作用。我以为"渗透"不象讲授那样直截了当,它是个"润物细无声"的过程。"德育渗透"要在坚定的德育目标下,体现出很强的艺术性,现就实践过程谈几点看法。一、通过语文教学,帮助聋生树立正确的道德观念。聋生由于听力失聪。

初探隐含信息语段的思想渗透功能

记得读中学的时候,曾有一位美术老师跟我们学生讲了一幅古画。老师首先展开古画给我们看,画面上有:叠叠的崇山,密密的树林,山间流着清泉,还有一个和尚在涧边提水。然后老师要我们给画命名,我们有的命为“深山老林”,有的命为“高山流水”,有的命为“山幽泉更清”……老师听后只是微笑摇头。老师说:“观察事物,大的东西固然要抓住,那小的东西不可忽视,往往是以小见大,细微深处见真情。画中那个和尚起什么作用?他从哪里来的?”经老师这么一点拨,同学们茅塞顿开,命题逐步向“和尚”方面靠近。最后,老师写出“深山藏古寺”五个字,并介绍《深山藏古寺》这幅画是古代绘画考试中一个命题,那时考生画出寺的都落选。

有纺土工织物覆土条件下的渗透特性试验研究

分别配制不同孔隙比的粉砂、标准砂和黏土试样,采用自主研制的一套多功能渗透试验装置,开展了一系列纯土和有纺土工织物覆土条件下的渗透试验,对比分析了这两种条件下渗透系数的差异,并探讨了有纺土工织物与土共同作用下的渗透机理。结果表明,有纺土工织物对于土体渗流略有一定的抑制作用,表现为覆土条件下的渗透系数略小于纯土的渗透系数,但是对于粉砂,当其孔隙比比较大、细砂颗粒的含量相对较多时,细砂颗粒则有可能在渗流作用下通过有纺土工织物孔隙而产生流失,使得覆粉砂条件下的渗透系数略大于纯粉砂的渗透系数。

语体渗透再认识:类型、连续统——以公文语体与其他语体的相互渗透为例

以前人研究为基础,重新认识语体渗透,并将语体渗透分为文本渗透、特征渗透和功能渗透三大类型,以公文语体与其他语体的相互渗透为例,分别从公文语体进入其他语体和其他语体进入公文语体两个方向,详细阐释语体渗透的各种情形,并引入"连续统"的概念,从共时与历时相结合、量变与质变相统一的视角分析语体渗透各种情形之间的关系,将语体渗透的各种情形纳入一个连续统的语体系统之中。

美育与德育兼重——略论高校公共音乐课的功能内涵

高校公共音乐课是对大学生进行音乐艺术教育的重要途径,也是校园文化建设的重要组成部分。它以美育为核心,在音乐教育中进行德育渗透,从而达到育人的目的,使其功能内涵得以充分显现。

论思想政治工作的功能

在论述思想政治工作八大功能的基础上 ,阐明了思想政治工作的基本方法及其重要作用点与创新点。这是当前发挥思想政治工作功能及其创新性研究的一项十分必要的基础理论工作 ,有利于提高对思想政治工作的正确认识 ,有利于提高思想政治工作的效率。

金融功能的层次结构:一个全景分析

现有关于金融功能的研究涉及方方面面,难以统一。深究这些不同观点可以发现, 只是各人对金融功能的理解不同,或角度不同,或深浅不同,而并无本质区别。为了能够把这些研究统一起来,就有必要首先对金融功能有一个深入的理解,尤其是对其层次结构的理解。

教师进修院校学科德育渗透工作的几点思考

课堂教学作为最基本的教学形式,是教书育人的主要渠道。寓思想政治教育和品德教育即德育于各科教学之中,也是教师进修院校培养师范学员的重要手段和途径。一、统一思想,增强学科德育渗透意识目前关于对成人师范学员还要不要在学科教学中渗透德育的问题,存在种种模糊认识。诸如“没必要”、“没作用”、“搞形式”和“自然渗透论”、“与己无关论”等等。针对这些错误观点。

略谈科协工作的渗透性

站立在世纪之交的中国各级科协，不仅正面临着行将建立和形成的社会主义市场经济大潮的冲击，同时也感受到全球性传统工业经济向知识经济的转变所带来的剧烈震荡。中国科技与经济的发展，正以前所未有的速度驶入国际的快车道。这一不可逆转的趋势，不仅强烈地影响着各级政...

关于科协工作渗透性的几点思考

站立在世纪之交的中国各级科协,不仅正面临着行将建立和形成的社会主义市场经济大潮的冲击,同时也感受到全球性传统工业经济向知识经济的转变所带来的剧烈震荡。中国科技与经济的发展,正以前所未有的速度驶入国际的快车道。这一不可逆转的趋势,不仅强烈地影响着各级政府行为的转变,也给各级科协组织提出了一个严肃的课题:如可顺应国内外科技、经济与社会发展的潮流,使团体的职能得到最大限度、最佳程度的发挥。据此,科协组织及科协工作的渗透性问题,应当引起广大科协工作者的高度关注。一、科协组织的"软组织"特性,赋予了科协组织的渗透功能作为团体,科协的组织结构主要包括自然人成员、团体和组织三大部分。其组织成员构成的多样性、分散性、不稳定性,使科协组织具有着其它行政组织所罕见的松散性、层次性、网络性等软组织特征。

以《大学语文》课堂教学提升大学生人文素养

如何发挥《大学语文》课程的应有作用,让课堂成为人文素养提升的主阵地?笔者从自身的教学入手,提出大学语文的施教者需要从教材重组、课堂讨论、活动载体、网络媒体等方面,使原有"平面"的单向输出的课堂成为"立体"的多元互动的课堂,以使大学语文真正回归传统,回归生活,回归课堂,在潜移默化中发挥大学语文提升人的人文素养的功能。