新同义结构观与外语教学

一过去,语言学对意义研究的重点是语言的真值义,意义系统被视为单一的系统,即由真值义构成。随着含意理论的建立和发展,人们对意义的认识也越来越全面了。语言的意义系统不仅包括真值义,同样也包括含意或隐含意、会话隐含等。徐盛桓认为,"真值义、隐含意是话语理解中的一对双胞胎,有时甚至是连体双胞胎,缺一不可,……那么真值义。