关于大语言模型与人类语言能力差异的思考

在大语言模型备受关注且饱受争议的背景下,为回应部分人对于大语言模型的质疑,马霍瓦尔德(Mahowald)等人对“语言能力”的内涵进行了重新思考,并将其区分为“形式语言能力”和“功能语言能力”。文章基于马霍瓦尔德等人对于ChatGPT大语言模型两种语言能力的区分,进一步详细探讨了两种语言能力的内涵,并且对“大语言模型在何种程度上实现了或媲美了哪些语言能力”这一问题进行了深入探究。文章发现:(1)大语言模型对于两种语言能力的掌握上都仍有欠缺,尤其尚未掌握人类“句法”的核心部分;(2)大语言模型和人类的语言能力在“工作机制”上存在着本质的区别。这表明大语言模型虽然在语言处理方面取得了很大的进步,但与人类的语言能力相比,仍存在一定的差距。

针刺八脉交会穴联合Schuell语言训练治疗缺血性脑卒中后失语症临床研究

目的:观察针刺八脉交会穴联合Schuell语言训练治疗缺血性脑卒中后失语症的临床疗效。方法:将96例缺血性脑卒中后失语症患者随机分为两组,每组各48例。两组均接受Schuell语言训练,对照组给予常规辨证取穴;治疗组给予针刺八脉交会穴,治疗12周后评定临床疗效。结果:治疗后治疗组在语言功能总积分、功能性语言沟通能力检查法(CFCP)评分、失语程度分级、大脑前动脉血流速度(ACAP)、大脑中动脉血流速度(MCAP)、大脑后动脉血流速度(PCAP)方面与对照组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗组临床总有效率91.67%,明显高于对照组的77.08%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:针刺八脉交会穴联合Schuell语言训练可以明显改善患者的语言理解表达能力、语言沟通能力及脑动脉的血流速度。

便携式辅助沟通训练系统联合Schuell法语言训练在卒中后失语症患者中的应用效果

目的:观察便携式辅助沟通训练系统联合Schuell法语言训练在卒中后失语症患者中的应用效果。方法:选取2020年9月至2021年9月该院收治的92例卒中后失语症患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组各46例。对照组给予Schuell法语言训练,观察组在对照组基础上联合便携式辅助沟通训练系统,比较两组疗效、训练前后功能性语言沟通能力检查法(CFCP)评分、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分和卒中专用生命质量量表(SS-QOL)评分。结果:两组治疗总有效率比较,差异无统计学意义(P>0.05);训练后,两组CFCP、MoCA、SS-QOL评分均高于训练前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:便携式辅助沟通训练系统联合Schuell法语言训练用于卒中后失语症患者可提高其CFCP、MoCA和SS-QOL评分,效果优于单纯Schuell法语言训练。

ChatGPT的“理解”与“意义”:论其生成语言背后的形式、功能与立场

ChatGPT是最近网络上的热门话题。本文从语言学的形式主义、功能主义和批评话语研究三个层次,探讨了ChatGPT在理解自然语言意义方面展现出的不足之处。首先,ChatGPT的语言机制是依赖于对英语表面的语言规则和统计规律的预训练,注重培养大型语言模型的“形式语言能力”,而非与人类相同的语言认知能力;其次,ChatGPT囿于语料库的信息检索,缺少语境的辨别能力和使用能力,因此无法实现语言的三大元功能。为此,本文依据系统功能语言学对语义的定义,构建了适用于计算机语言学的函数表达式,以期更好地实现自然语言理解和生成中的一些“功能语言能力”。此外,研究者也辩证地发现,ChatGPT作为一种基于网络大数据的人工智能技术,在其生成的文本背后,它的训练数据不可避免地受到了权力和意识形态的影响,导致其倾向于某种特定的政治立场。这需要用户提高意识形态的分辨能力。

靳三针疗法结合言语训练对中风后失语症的临床研究

[目的]评价靳三针疗法结合言语训练对中风后失语症的疗效。[方法]采用简单随机的方法,将95例符合标准的患者随机分为靳三针组31例、常规组33例、康复组31例。在常规治疗的基础上,靳三针组采用靳三针结合言语训练的方法,常规组采用常规针刺结合言语训练,康复组给予言语康复训练,三组治疗时间均为42天,每周治疗5次,分别在治疗前、治疗21天、治疗42天后采用功能性语言沟通能力检查法(CFCP)进行评价。[结果]治疗21天后,靳三针组疗效优于康复组(P<0.05);治疗42天后,靳三针组和常规组疗效均优于康复组(P<0.05)。[结论]靳三针疗法结合言语训练能明显改善中风后失语症患者语言功能,二者具有良好的协同作用。

Neologism in News English

Neologism is an important part of News English whose analysis and studying is of great significance to English learning. It covers a wide range of topics varying from politics, economy, culture, war, science, and technology, with diverse genres ranging from news story, editorial to features, and review. This paper discusses the formation of neologisms in News English： abbreviation, compounding, derivation, loan words, analogy, and meaning transfer in the context of English news with the aim of facilitating language learners in learning English and better understanding world news as well as cultivating their cross cultural communication ability.