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加大伯克利跨学科研究机构组织机制分析
被引量:
2
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作者
郭强
《中国高校科技》
CSSCI
2014年第8期70-73,共4页
跨学科研究有助于实现跨越学科界限对相互关联的知识的理解,鼓励不同学科背景的人一起合作,构建具有参与性、创造性和智慧型的人类生存愿景。通过分析跨学科研究机构的组织化研究部门、新倡议研究中心及多样性研究项目的组织机制构成,...
跨学科研究有助于实现跨越学科界限对相互关联的知识的理解,鼓励不同学科背景的人一起合作,构建具有参与性、创造性和智慧型的人类生存愿景。通过分析跨学科研究机构的组织化研究部门、新倡议研究中心及多样性研究项目的组织机制构成,可为我国高校的跨学科发展提供可资借鉴的经验。
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关键词
加大伯克利
跨学科研究机构
组织机制
下载PDF
职称材料
谈谈伯克利加大建筑系
2
作者
沈克宁
《新建筑》
1993年第3期43-46,共4页
通过对美国加州大学伯克利分校建筑系在建筑社会学、建筑史、设计方法论、建筑设计(包括前卫设计和文化设计)诸领域,若干教授的教学研究和设计探索的介绍,为人们提供了国外建筑教育和设计思维的不同模式。
关键词
伯克利
加大
建筑
教育
设计方法
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职称材料
题名
加大伯克利跨学科研究机构组织机制分析
被引量:
2
1
作者
郭强
机构
同济大学
出处
《中国高校科技》
CSSCI
2014年第8期70-73,共4页
基金
上海市2011年教育科研重点项目"高校跨学科研究的组织架构与机制研究"(A1121)
同济大学拔尖创新人才培养模式教改基金项目(4300144701)
文摘
跨学科研究有助于实现跨越学科界限对相互关联的知识的理解,鼓励不同学科背景的人一起合作,构建具有参与性、创造性和智慧型的人类生存愿景。通过分析跨学科研究机构的组织化研究部门、新倡议研究中心及多样性研究项目的组织机制构成,可为我国高校的跨学科发展提供可资借鉴的经验。
关键词
加大伯克利
跨学科研究机构
组织机制
分类号
G644.6 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
谈谈伯克利加大建筑系
2
作者
沈克宁
机构
美国威斯康星州坎顿.彼德斯建筑事务所
出处
《新建筑》
1993年第3期43-46,共4页
文摘
通过对美国加州大学伯克利分校建筑系在建筑社会学、建筑史、设计方法论、建筑设计(包括前卫设计和文化设计)诸领域,若干教授的教学研究和设计探索的介绍,为人们提供了国外建筑教育和设计思维的不同模式。
关键词
伯克利
加大
建筑
教育
设计方法
分类号
TU-05 [建筑科学—建筑理论]
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作者
出处
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1
加大伯克利跨学科研究机构组织机制分析
郭强
《中国高校科技》
CSSCI
2014
2
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职称材料
2
谈谈伯克利加大建筑系
沈克宁
《新建筑》
1993
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