关联理论观照下新被字句的弱暗含探究

新被字句自出现即广受欢迎,其极高的能产性与其能传达特别的语用效果有关。现有研究较少论及其语用效果,个别文献虽提及却显得断定有余、剖析不足。本研究以关联理论为理论框架,着重考察新被字句所传达的语用效果及其理解机制。研究发现,新被字句既可传达边缘性的、不确定的联想,又可传达说话人的态度和情感等。这些成分共同构成该结构传达的弱暗含,或曰社会心理效应。听话人在理解新被字句的过程中需要付出额外的加工努力,其回报正是获取这些弱暗含。

儿童识别和修复交际失败的实验研究

运用关联理论、会话含义理论,从微观角度分析汉语儿童在理解话语时可能出现的交际失败。采用Baosco等人提出的分类方法,通过实验方式对40个就读于小学一年级的中国儿童识别和修复交际失败的情况进行分析,以期探讨中国儿童识别和修复不同类型交际失败时在难度方面的差异性。