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浅谈如何培养学生的写作能力
被引量:
1
1
作者
马玉红
《学周刊(下旬)》
2015年第7期180-180,共1页
依据课标的要求,注重培养学生的写作兴趣,充分利用教材中的插图,进行扎实的训练,并联系课文内容进行仿写练习,同时以现实为源泉,为学生提供写作平台。
关键词
重在激励
巧用插图
加强仿写
生活为源泉
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职称材料
小学中年段作文起步教学初探
2
作者
于越芹
《林区教学》
2013年第8期14-15,共2页
三年级在整个小学学段中处于中段,学生开始从最初的写句子、写片断向写文章过渡,因此老师会花费大量的精力指导学生写作。老师的良好心态是教好作文的关键,把握好每一阶段的教学目标是成功的前提,培养学生写作的自信是提高作文能力...
三年级在整个小学学段中处于中段,学生开始从最初的写句子、写片断向写文章过渡,因此老师会花费大量的精力指导学生写作。老师的良好心态是教好作文的关键,把握好每一阶段的教学目标是成功的前提,培养学生写作的自信是提高作文能力的保障。因此,教师应该对学生有正确认识,进行分层次教学。另外,严格按照每个学段的教学目标来组织教学,进行目标细化,逐一实现,踏踏实实才是根本。
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关键词
作文教学
抓住训练点
降低难度
知识幽默化
适度批改
加强仿写
讲究方法
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职称材料
题名
浅谈如何培养学生的写作能力
被引量:
1
1
作者
马玉红
机构
河北省承德市翠桥学校
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第7期180-180,共1页
文摘
依据课标的要求,注重培养学生的写作兴趣,充分利用教材中的插图,进行扎实的训练,并联系课文内容进行仿写练习,同时以现实为源泉,为学生提供写作平台。
关键词
重在激励
巧用插图
加强仿写
生活为源泉
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学中年段作文起步教学初探
2
作者
于越芹
机构
兴隆林业局兴隆小学
出处
《林区教学》
2013年第8期14-15,共2页
文摘
三年级在整个小学学段中处于中段,学生开始从最初的写句子、写片断向写文章过渡,因此老师会花费大量的精力指导学生写作。老师的良好心态是教好作文的关键,把握好每一阶段的教学目标是成功的前提,培养学生写作的自信是提高作文能力的保障。因此,教师应该对学生有正确认识,进行分层次教学。另外,严格按照每个学段的教学目标来组织教学,进行目标细化,逐一实现,踏踏实实才是根本。
关键词
作文教学
抓住训练点
降低难度
知识幽默化
适度批改
加强仿写
讲究方法
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈如何培养学生的写作能力
马玉红
《学周刊(下旬)》
2015
1
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职称材料
2
小学中年段作文起步教学初探
于越芹
《林区教学》
2013
0
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