浅谈小学数学课堂中的听说读写

新数学课程标准要求小学教学课程教学应注重培养学生良好的数学素养。而良好的数学素养应从培养学生的听说读写能力开始。在数学习活动中,听、说、读、写不仅是学生不可缺少的学习能力,也是教师提高数学课堂学习效率的保证,应受到教师足够的重视。

浅谈如何培养学生的写作能力

依据课标的要求,注重培养学生的写作兴趣,充分利用教材中的插图,进行扎实的训练,并联系课文内容进行仿写练习,同时以现实为源泉,为学生提供写作平台。

小学中年段作文起步教学初探

三年级在整个小学学段中处于中段，学生开始从最初的写句子、写片断向写文章过渡，因此老师会花费大量的精力指导学生写作。老师的良好心态是教好作文的关键，把握好每一阶段的教学目标是成功的前提，培养学生写作的自信是提高作文能力的保障。因此，教师应该对学生有正确认识，进行分层次教学。另外，严格按照每个学段的教学目标来组织教学，进行目标细化，逐一实现，踏踏实实才是根本。