如何加强社会体育专业学生社会实践活动的开展

当代社会需要同时具有理论知识和实践能力的综合性人才。高校作为培养人才的重要基地,必然要加强开展社会实践活动。本文对当前社会体育专业学生的社会实践活动开展情况进行了分析,并就如何加强社会体育专业学生社会实践活动的开展,提出了相应的建议和措施。

新时期高校大学生体质健康水平提升研究——评《当代大学体育教程》

在新时代背景下,我国高校高度重视体育课程,从理论认知到实践教学进行了全面的改革与创新,取得了一系列的研究成果。由陈建嘉、潘渝蓉主编的《当代大学体育教程》一书即为此阶段的重要成果之一。该书由中国人民大学出版社出版,对我国当代大学体育课程的开展与大学生体质健康水平的发展具有重要的现实指导意义。

体育教育专业学生教育实践活动与能力培养研究

为了探讨培养学生能力的最佳途径 ,笔者特对体育教育专业教育教学实践活动的现状进行调查研究 ,从而提出了加强教育教学实践活动的对策。

活动实践中如何培养学生体育能力

多年的体育教学实践,使我充分认识到作为体育教师,平时要注重培养学生的体育能力。因为这是教师教学水平高低的一个验证,是学生体育成绩的一个有力证明,更能帮助学生为其他学科的学习打下良好的身体基础。而学生体育能力的提高。

高校体育对增进学生心理健康形式的探讨

增强学生体质提高其心理健康水平是学校进行体育教学活动应当遵循的一条普遍原则。本文针对目前高校体育教学,存在的注重教书,而忽视育人、育心的现象,及独生子女在教学中反映出的一些特殊的心理健康问题,在总结多年来的教学实践的基础上,提出了高校体育教学中增加学生心理健康的六种形式。

简析大学生专业实践能力的运用

现代社会环境下,人民物质生活水平得到了很大的提高,而青少年的体质却是在不断地下滑.随着中考体育和素质教育的深入开展,人们逐渐认识到培养体育素养的重要性,体育产业化已上升为国家战略,课余各种体育培训班火热进行.在这样环境下,构架起科学合理的体育专业大学生对青少年体育培训的模式,对青少年身体素质的提高和体育锻炼习惯的养成具有实践意义.这同时也是大学生生涯的主要方向和内容。

加强素质教育的初步实践

加强素质教育的初步实践王凌彬（郑州牧业工程高等专科学校郑州４５００１５）素质教育是我国高等教育改革与发展的基石。随着市场经济的发展，传统农业向现代农业的转变，农业院校培养适应性强的人才日益紧迫，要求我们对学生的培养，不仅要传授知识、技能，更要重视全面...

培养终生健身意识亟待加强体育理论课比重

1 引言 高校体育教学的对象,是具有一定知识优势和思维能力的大学生。高校体育教学应当有别于中学,如同大学学生文化课学习方式不同于中学一样。高校体育教学应当符合大学生的身心特征,体现高校体育不同于中学体育的特点。不必再过多重复体育实践课上的行为教学,而将视线转移。

引入课外资源构建体育训练一体化教学模式的实践思路探索

随着时代的发展,国民生活水平显著提高,生活方式已发生了翻天覆地的变化,人们对体育健康逐渐重视起来,这促进了学校体育教学领域质的变革。在体育训练中引入课外资源的一体化教学给了体育课程发展新思路,也为培养学生综合能力提供了新渠道。

浅谈如何培养小学生体育情感意识

现在随着人们生活水平的提高,在娇生惯养条件下成长起来的学生怕苦怕累的现象越来越多,缺乏克服困难、拼搏向上的意志品质在学生中表现尤为突出。如何解决这一问题？本人认为,在体育教学实践中可以把情感教学融入体育教学中。 一、关注学生,关爱学生一个不热爱学生的教师从某种意义上讲永远不可能成为优秀的教师。

体育系学生游泳课考核标准科学化探讨

体育系学生游泳课考核标准科学化探讨江汉大学陈受满一、研究目的如何科学地制定体育院、系专业学生游泳课的考核标准一直是教学中的一个难题。原因之一是由于每届招收的学生在运动水平上存在着差异，原因之二是每个学生均有自己的专项特长，各专项对身体的各个部分发展要...

对高师学生应具备的体育能力结构的探讨

高师院校是培养教师的摇篮,它的教育中心就是塑造合格的中学教师。做为高师教育中的体育教育当然也离不开这个中心。高师体育具有双重任务:一是要与其他高校一样,全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的四化人才;二是要体现出师范特点,以适应今后学生从师的需要。如何在高师体育教育中体现出师范特点,正是我们高师体育教学改革的重要内容,本文试图从高师学生应具备的体育能力上做初步探讨。

增强大学生体质的实践研究

加强学校体育实践研究,改进增强学生体质的办法,是当前高校体育工作中急待解决的问题。我们根据《高等学校体育工作暂行规定》(试行草案)和部颁《普通高等学校体育教学大纲》(试行草案)的精神,结合我校实际进行了多年的体育教学实践与研究工作。

我院体育教育系举行第二届学生基本功大赛

广体网讯：为了检验和促进体育教育专业学生的教育教学技能和专项能力水平，提高体育教育专业人才培养质量，适应当代基础教育改革发展的需要，全面提高体育教育系学生综合实践应用能力。广州体育学院体育教育系举行第二届学生基本功实训与大赛。

毛泽东同志的体育理论与实践

毛泽东同志的体育理论反映在毛泽东同志的许多著作、讲话以及党和政府有关体育工作的政策法令之中。毛泽东同志的体育理论是我们进行体育工作的指导思想。学习毛泽东同志有关体育理论与实践对于提高中华民族的体质和健康水平,促进社会主义物质文明和精神文明建设,对于提高体育运动水平,勇攀世界体育高峰,特别是对于全面贯彻党的教育方针,培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者,有着深远的历史意义和重大的现实意义。

体育教学如何激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。体育课如何吸引学生，是一个值得深入探究的课题。作为一名体育教师，在新课程理念的指引下，要不断探索如何激发学生主动参与体育活动的积极性，如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带人课堂，以快乐教学为宗旨．提高学生的健康水平，让学生喜欢上体育课，变“要我学”为“我要学”一总结我多年的体育教学实践，有以下几方面的尝试和探索：

大学体育分层次教学的探索与实践

体育是一种文化,其有效的传播需要社会各个领域共同努力,本文基于大学体育教学,明确分析如何采用分层次教学,助力于体育教学水平提高.在实际开展分层次体育教学过程,相关体育教师需要以学生个性化发展为主,重视实施分层教学过程中的有效性与可行性,现阶段,虽然大学体育教学过程,利用分层教学策略十分常见,但相关教师更要针对本校学生发展实际,以及明确教学实践,才能更好的完成分层次教学,促进大学生体育素质提高,为他们日后的学习与生活提供良好保障.

体育教学实践的思考

在新一轮课程改革的背景下．体育教师应以“健康第一”为指导思想，提高学生的身心健康水平为宗旨，积极投入到课改的实践中，充分发挥自身的个性。