操作系统安全增强模型的通用化

研究了实现操作系统安全增强模型通用化的途径。把安全增强模型中与操作系统体系结构相关的部件隐藏在系统特征封装层,从而降低了模型的系统依赖性,使之适用于不同类型的操作系统;引入安全策略抽象层,使安全增强模型独立于任何特定的安全策略,使之对不同安全策略通用;在模型中增加应用支持层,实现在安全增强的操作系统环境下灵活支持已有应用程序。

加强基础 提高素养

小学数学实践活动就是帮助学生掌握解决生活中遇到的实际问题的能力,提高小学生的数学素养首先要让学生在充满激情和兴趣中学习数学,加强数学基础知识与生活的联系,激起学生热爱学习数学的热情,提升小学数学课堂教学的有效性,鼓励孩子对数学知识学以致用,在实践中逐步培养学生的数学核心素养。本文结合平时的教学实践浅谈以下四点:一、利用插图,培养观察能力;二、加强操作,促进抽象思维;三、重视说理,促进认识结构的内化;四、鼓励联想,激发思维的积极性。

完善工艺 强化管理 降低介耗

针对淮北选煤厂北区全重介改造初期介质消耗较高等问题,分析了重介工艺环节和管理上存在的不足,采取了相应的有效措施,达到了降低介耗的目的。

基于工作过程“Visual Basic编程语言”教学改革

以学生就业为导向,切合高职办学目的,基于工作过程以案例教学为依托的"VisualBasic"课程的教学改革,激发学习兴趣,引导学生总结自己的学习方法,加强所学知识的综合应用,提高理论联系实际及实际操作的能力,为今后就业打下良好基础。

浅谈初中信息技术课的教学方法

随着新课程大纲的实施,随着信息社会的不断发展,信息技术课的教学内容及方法也相应的需要发展,所以,信息技术教师在教学过程中,要根据学生的具体技能差异,根据学校的设施配备等情况,因材施教,因人施教。

联合特钢转炉煤气回收工艺探索

通过对炼钢厂煤气回收、利用的现状进行分析与研究,找出转炉煤气回收和净化过程中的影响因素。结合炼钢厂目前生产工艺和设备条件,通过采取调整转炉操作、更改喉口开度设定、优化回收条件和加强操作以及设备管理等措施,使煤气回收量由原来的95.79 m^3/t提高到135.57 m^3/t,节能效果显著。

《基于项目教学的“C语言”和“数据结构”课程整合》初探

分析“C语言”和“数据结构”两门课程传统教学模式的弊端，结合二者所讲解知识点的关联性，重新把两门课程无缝整合；并以实际生活中学生熟悉的完整项目程序为教学依托，以学生为教学主体，调动学生学习兴趣和积极性，更好地做到“学以致用”、“工学结合”、“理论联系实际”，增加学生就业竞争力。

数学教学要联系生活实际

《小学数学教学大纲》强调，小学数学教学“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”，这是因为，数学源于生活，又服务于生活。脱离生活的数学不存在，也没有存在的意义。数学源于生活，也服务于生活。小学数学教学要联系生活实际，让学生从生活中学习数学，并用学到的数学知识解决生活实际问题。

结合远程教育资源做好小学数学教学

远程教育可以促进教育资源共享，调动学生学习积极性；激发学生学习兴趣；加强培养学生动手能力；突破教学难点重点；激发学生思维的创造性提高学习效率，提高教学效果。