加强积累 把握规律 拓宽认识——高中必修(上)《词语积累与词语解释》导学案示例

1.引导学生丰富词语积累,加强对传统经典语汇的把握,关注当代语言文化现象。2.引导学生在扩充词汇量的基础上,进行语言规律的学习研究,增强运用词汇的素养。3.引导学生体会汉语词汇的生命力,在学习和生活中自觉规范而鲜活地运用语言,提升语言文化素养。

演员的专业技能训练与文化艺术修养

演员表演的过程就是进行角色塑造的过程,想要提高表演的质量,引发更多的观众共鸣,那么在专业技能和文化艺术修养方面都需要得到提高,深入生活,多读多看多演,这样在接到不同类型剧本时,才可以对剧本的时代、人物、场景等有更深刻的认识,从而更顺利地表演出来。选择做一名演员,就要加强积累,创造出不同气质的角色,并且通过深入了解来表演出角色内涵。优秀的演员无论在专业技能还是文化艺术修养,都同时会得到满足。未来表演行业也一定会得到进一步发展,表演的类型也会愈发多样化,因此演员也要确保自身专业能力和综合素质能够得到提高,从而塑造更多样化的角色。

读写一体化 促进语文教学蝶变

在学习语文的过程中,必须让学生多读书、多积累、多运用,以提高学生的听说读写能力,形成学生实际生活需要的技能。如何让学生主动积累、主动运用,一直是困扰语文教师的问题。本文结合教学实践,通过开展一系列的语文实践活动,让学生养成每日读书积累,在日记中运用激活的习惯,在日积月累中,丰富学生的语言积累,提升学生的语文能力。

初中古诗词教学方法探究

本文结合实践，总结了初中语文古诗词教学可以下六个方面着手：一、故事引入，激起兴趣；二、加强诵读，积累古诗词；三、结合背景，理解古诗词；四、展开想象，意境再造；五、抓住诗（词）眼，鉴赏古诗词；六、联系生活，运用古诗词。从而较好地提高古诗词教学效果。

谈个性化作文的写作

作文承载着人文教育功能,是学生语文素养的综合体现,同时也展示了一个学生的内心世界与个性特征。因此,教师应该积极为学生的自主写作提供有利的条件和广阔空间,让学生能自主地写作,写出有个性的文章。在教学实践中,尊重学生的个性、让学生感悟生活、鼓励学生张扬个性、展开习作分享、加强积累等是实施个性化作文教学的有效途径。

小学作文教学新探

作文教学是一个永恒的话题,如何改变学生"谈文色变"的局面呢?文章阐述了提高作文教学效果的路径。

激发学生英语学习兴趣的教学策略

引言英语的学习是多方面的,尽管中考时不考察学生的口语能力,但是在各个方面都可以体现,这对于学生来说是一个大挑战,但是想要提高学生的能力也并不是一件很困难的事,需要学生在学习中不断加强积累,教师也要加强引导。因此,教师在教学中应该积极采取灵活的教学策略,并不断创新自己的教学模式,激发学生在学习英语时的兴趣,这样才可以使得学生自己主动地参与到英语学习中来。

高中语文文言文教学方法探讨

中华文化源远流长,文言文作为书面语言,记录下了中华文化最灿烂辉煌的历史文明。作为中华民族的一分子,需要传承这份文化瑰宝,这就要求我们学好文言文、用好文言文。在文言文学习中,我们要不断努力,大胆探索,继承古人的优良传统,寻找适合学生的学习方式,提高学习效率。

小学三年级作文教学策略初探

小学阶段中高年级习作教学是重点,三年级如何引领学生入门是关键。为此,我们进行了多方面探讨、实践。总结成如下两点:1、调查研究,找准基点,有的放失。2、立足文本,多方面训练,加强语言积累。3、、找准切入点,降低单元习作难度,培养学生习作的兴趣。4、及时评价,积极评价,保护学生写作热情。5、引领阅读,指导阅读,以读促写。

浅谈小学藏文写作教学的几点体会

藏文写作教学不是件容易的事情，需要教师帮助学生打好坚实的基础，要根据学生的认识规律进行教学，注重学生兴趣和能力的提高，并有意识地创设写作情境，让学生发挥自己的写作能力。教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。

小学藏文写作教学体会

藏文写作教学不是件容易的事情,需要教师帮助学生打好坚实的基础,要根据学生的认识规律进行教学,注重学生兴趣和能力的提高,并有意识地创设写作情境,让学生发挥自己的写作能力。教师必须在教学理论中不断探索,在教学实践中获得启发,不断总结经验,才能于学生有所裨益。

探究高三备考如何有效地提高单词的积累

就像俗话所说的:'巧妇难为无米之炊',如果没有建筑的材料为基础,那又如何才能够建起高楼大厦?所以一切的发展都是需要基础的支撑,而高中英语亦是如此,单词就是英语学习的基础,没有英语单词作为基础、作为支撑,那么我们就无法有效地进行英语学习.而在临近高考的英语复习阶段,英语单词的记忆与拓展也是我们复习中的重中之重,很多人在高中英语学习的前期并不重视对英语单词的积累,使得英语学习的成绩得不到有效的提高.虽然说英语单词注重的是积累,是我们在日常的学习中不断地累积,但是在我们高三英语备考的阶段,进行单词的突击复习也是必不可少的.那么如何才能够更加有效地快速进行单词的积累呢?以下就是我对于单词记忆方法的总结进行的论述.

联系教材,答好文言文文化常识题

2022年高考文言文阅读淡化了对文化常识记忆的考查,更注重对课内基础知识的考查,需要考生回归教材,加强积累,厚积薄发。如2022年新高考卷一的第11题,从侧重记忆能力的对文化常识的考查过渡为侧重理解能力的对文言实词、修辞手法和文化常识的考查,并要求考生将题干信息与教材内容进行联想、对比。下面结合高考真题对文言文文化常识题进行讲解。