再论90年代我国省区间科技指标差距及变动趋势

选择 1 990— 1 996年各年度每万人口或百万人口平均的 1 0项科技指标和每千名科技活动人员平均的 8项科技指标 ,通过计算各科技指标的变差系数、加权变差系数和锡尔系数 ,做我国省区间科技指标差距变动趋势研究 ,发现我国省区间以人口作基数的 1 0项指标差距呈缩小趋势 ,而以科技活动人员作基数的 7项指标差距呈增大趋势。各省区人口和科技活动人员年均增长率的差异 ,可初步解释两类指标三系数相反变化趋势的原因。

我国地区教育程度指标差距问题研究

采用三次全国人口普查数据 ,选取三类教育产出指标 ,通过计算其变差系数、加权变差系数和锡尔系数及锡尔系数分解 ,揭示和描述 80年代以来我国 30省区间、三大地带间及地带内省区间教育程度差距及变动趋势 。

地方分权与中国地区教育差异

地方分权与中国地区教育差异魏后凯杨大利本文是对我国地区教育差异的经济学实证分析。文章利用系统的统计资料和相关分析、多元回归分析等方法，重点考察了我国教育财政分权化改革对地区教育发展的影响，指出分权化改革后，地区经济的不平衡发展必然会引起地区间教育投...

建立教育财政拨款制度支持落后地区教育发展

建立教育财政拨款制度支持落后地区教育发展魏后凯《中华人民共和国国民经济和社会发展＂九五＂计划和２Ｏ１０年远景目标纲要》已经明确提出，到２０００年，全国基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲。在目前我国地区教育经费严重不平等的情况下，如何保证这一目标...