综合就业能力导向下供应链管理课程多层循环教学模式研究

面对日益复杂的就业市场形势,随着数字化进程的加快和毕业生规模的不断增长,社会对大学生尤其是经管类等应用性强的专业学生的综合就业能力提出了更高标准。文章以成果导向教育(Outcome-based Education,OBE)理念和加涅学习结果分类理论为基础,针对大学生的综合就业能力预设学习成果,并逆向设计教学活动。文章以“供应链管理”课程为例,构建了一种以综合就业能力为导向的多层循环教学模式,并提出了相应的实践建议。通过将OBE理念与加涅学习结果理论相结合,文章不仅具体化了学习结果的实现过程,还预设了有层次的学习成果,从而丰富了这两种理论在教学改革中的应用。此外,文章的研究还有助于提高人才培养与社会需求的匹配度,为我国高校课程设计的优化和教学质量的提升提供了有益的参考。

从科学取向教学论看学生的“核心素养”及其体系构建

从学习分类理论看,学生的核心素养是学习的结果,其心理实质宜于用加涅的学习结果分类理论和布卢姆教育目标分类学解释;从上述学习分类理论和迁移理论来看,作为教育目标的"核心素养"中的"核心"应该是修订的布卢姆认知教育目标分类中达到运用以上水平的概念性知识。这也就是加涅学习结果分类中的智慧技能。科学地构建中小学学科核心素养体系,宜于采用教学设计中的两条原理:一是教学内容是广义的知识;二是教学设计者应学会任务分析技术,将作为教育目标的核心素养进行分解。

基于网络的教学资源库的设计与应用

该文从信息利用的角度分析了现有资源库的表现结构和组织方式,从课程资源库建设的角度探讨了我国教学资源建设中存在的主要问题,探讨了如何结合计算机学科发展出的新兴技术及教育学、管理学中先进理念来建设一个具有崭新理念的适合新高中课程教学的高中课程资源库。

基于网络的教学资源库的设计与应用

本文从信息利用的角度分析了现有资源库的表现结构和组织方式,从课程资源库建设的角度探讨了我国教学资源建设中存在的主要问题,探讨了如何结合计算机学科发展出的新兴技术及教育学、管理学中先进理念来建设一个具有崭新理念的适合新高中课程教学的高中课程资源库。