加长短板的方法在实习护生带教中的运用与实践

目的探讨加长短板的方法在实习护生带教中的运用与实践。方法根据来我院实习护士的学历特点,用几个步骤找出薄弱人群,重点关注,加长短板,制定了相适应的人文内容和规矩要求,对2017年到我科实习的88名实习护士运用与实践,和2016年来实习的学生情况进行对比。结果培训后实习期间全程观察劳动纪律、玩手机情况、请假情况、差错发生率、出科理论与操作考核成绩明显好于培训前到我科实习的57名实习护士(P<0.01)。结论通过找出薄弱群体,有重点、有目的、系统的人文渗透加规矩意识的培养,提高了实习护生整体素质、有效改善了劳动纪律、杜绝玩手机情况、请假情况、差错发生率、出科理论与操作考核成绩,加长了中专及专科等职业教育毕业护生的短板,从而提高了护理工作质量。

试分析小学数学教学中如何寻找“短板”加长“短板”

'短板'之说来源于'木桶教育论'。在学生的学习中,总有一些困难存在,学生的问题就是来源于教师教学的缺失造成的,也就是教师教学中的'短板',教师如果能随时找到教学中的'短板',加长'短板',就能让孩子们学习的轻松,自信、获得成就感。