让数学课堂教学活起来

在新旧教育思想交替的过程中,数学课堂教学出现了一些不和谐现象。表现为：课堂活跃浮于表面;多媒体课件被过于运用,功能没被正确发挥;部分老师对创新教育急功近利,基础打得不牢。在教学中总结了一些做法：课堂教学形式灵活多样,但应防止表面热闹;多媒体教具大量应用,应防止华而不实;课堂应加强创新教育,但更不能忽视基本知识的掌握。

小学数学课堂教学这我见

“教以生为本,学以悟课堂活跃是个好现象。务实求活应是和谐的统一,课堂要真正活跃起来,不仅是课堂气氛的活跃,更要把知识教活。这就要求老师要吃透教材,把握重点和难点,科学的构建教学的知识结构。

关于小学数学教学的几点思考

“教以生为本,学以悟为根。”数学课堂活跃是个好现象。务实求活应是和谐的统一,课堂要真正活跃起来,不仅是课堂气氛的活跃,更要把知识教活。这就要求老师要吃透教材,把握重点和难点,科学的构建教学的知识结构。

小学数学课堂教学这我见

“教以生为本,学以悟为根。”数学课堂活跃是个好现象。务实求活应是和谐的统一,课堂要真正活跃起来,不仅是课堂气氛的活跃,更要把知识教活。这就要求老师要吃透教材,把握重点和难点,科学的构建教学的知识结构。