在数学教学中创设有效情境的策略

新课程改革以来，数学课堂发生了很大的变化。学生是课堂的主体，以学生的发展为宗旨，开发学生的潜能是未来社会对今天教育提出的要求，也是教育教学改革的出发点。教师应树立以学生为中心的指导思想，创设各种情境，充分发挥学生的主体作用，在课堂教学中调动全体学生的学习积极性，唤起学生的求知欲望，给学生更多自主学习的机会，使他们兴趣盎然地主动参与、全面参与和全程参与。

浅谈如何让地理课堂“动”起来

新课程强调:学生是自我教育、自我发展的主体。只有让地理课堂'动'起来,学生的地理思维才能真正'活'起来。本文旨在培养地理思维的基础上,探索生动课堂的方法,达成以生为本的高效课堂。