动作技能反馈理论在新护士静脉注射培训中的应用

目的探讨动作技能反馈理论对提高新护士静脉注射水平的作用。方法本院2012届、2011届全日制护士专业毕业生共60名,将2011届30名新护士作为对照组,2012届30名新护士作为实验组,对照组护士按静脉注射常规传统带教方法,实验组护士除按静脉注射常规传统带教方法外,带教老师在新护士操作过程中应用动作技能反馈理论。比较2组新护士的考核结果。结果 2组新护士静脉注射的技能考核成绩在培训3个月、6个月后比较差异有统计学意义(P<0.05);2组新护士在培训3个月静脉注射技能考核扣分项比较,在无菌操作、一次排气、一次穿刺项差异有统计学意义(P<0.05),问题的发生率明显下降。结论动作技能反馈理论对于提高新护士静脉注射操作能力有一定的效果。

浅谈体育教学中动作技能反馈

“少年强则国强,少年兴则国兴。”《体育强国建设纲要》明确提出要重视青少年体育发展,而高质量的体育教学是促进青少年体育发展的重要保障。为了提高学校体育教学的效果,该研究将通过文献法和访谈法对体育教学中的技能反馈进行探讨,使学生在体育动作技能学习过程,可以高效获取自己动作技能的反馈信息,提高体育教学效果。并对体育教学技能反馈的新兴手段,即录像教学法进行探讨。